教室外的課堂也很精彩！《速度的變化》一節(jié)同學(xué)們就是在跑道上完成實(shí)驗(yàn)的，如下表所示是某組同學(xué)在課堂上進(jìn)行100m賽跑實(shí)驗(yàn)所記錄的甲、乙兩同學(xué)經(jīng)過各處時(shí)刻的一組數(shù)據(jù)。請仔細(xì)分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）課前該組同學(xué)進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，他們至少應(yīng)準(zhǔn)備________只秒表。
（2）甲、乙兩同學(xué)先跑過40m處的是___________，理由是___________________。
（3）在整個(gè)過程中，是否出現(xiàn)了甲、乙交替領(lǐng)先的場面？為什么？
______________________________________________________
（4）請計(jì)算出乙同學(xué)跑完100米全程的平均速度。
（1）兩
（2）甲；甲所用的時(shí)間較短
（3）出現(xiàn)了交替領(lǐng)先的場面，根據(jù)表格所記錄的數(shù)據(jù)，在起跑到40m處，甲用的時(shí)間短，速度較快；而在60m、80m、100m處乙所用的時(shí)間較短，速度較快。
（4）6.85m/s
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

課堂上在“測量紙錐下落的速度”實(shí)驗(yàn)中，首先我們剪下兩個(gè)等大的圓紙片，其中一個(gè)圓紙片裁去的扇形圓心角比另一個(gè)大，再將它們粘貼成兩個(gè)錐角不等的紙錐．
（1）要測定紙錐下落的速度，可根據(jù)原理
 
，先測出紙錐下落的高度和下落的時(shí)間．
（2）在測量過程中，發(fā)現(xiàn)
 
較難測出，于是我們可采用增加
 
或換用錐角較
 
（大/�。┘堝F進(jìn)行測量，同時(shí)可用多次測量球平均值，可以減小誤差．
教室外的課堂也很精彩！探究“速度的變化”同學(xué)們就是在跑道上完成實(shí)驗(yàn)的，下面是某組同學(xué)在課堂上進(jìn)行100米跑實(shí)驗(yàn)所記錄的甲、乙兩同學(xué)經(jīng)過各處時(shí)刻的一組數(shù)據(jù)：
  0m 20m 40m 60m 80m 100m
甲 0.00s 3.00s 5.50s 10.50s 13.50s 15.80s
乙 0.00s 3.20s 6.20s 9.20s 12.00s 14.60s
請仔細(xì)分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（3）課前該組同學(xué)進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，他們至少應(yīng)準(zhǔn)備
 
只秒表．
（4）甲、乙兩同學(xué)誰先跑過40m處？
 
，理由是
 
．
（5）在整個(gè)過程中，是否出現(xiàn)了甲乙交替領(lǐng)先的場面？為什么？
 
．
（6）請計(jì)算出乙同學(xué)100米跑全程的平均速度．（寫出必要的計(jì)算過程）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測量紙錐下落的速度”實(shí)驗(yàn)中，首先我們剪下兩個(gè)等大的圓紙片，其中一個(gè)圓紙片裁去的扇形圓心角比另一個(gè)大，再將它們粘貼成兩個(gè)錐角不等的紙錐．
（1）要測定紙錐下落的速度，可根據(jù)原理
v=
s
t
v=
s
t
，先測出紙錐下落的高度和下落的時(shí)間．
（2）在測量過程中，發(fā)現(xiàn)
時(shí)間
時(shí)間
 較難測出，于是我們可采用增加
下落的高度
下落的高度
或換用錐角較
大
大
（大/�。┘堝F進(jìn)行測量，同時(shí)可用多次測量球平均值，可以減小誤差．
教室外的課堂也很精彩！探究“速度的變化”同學(xué)們就是在跑道上完成實(shí)驗(yàn)的，下面是某組同學(xué)在課堂上進(jìn)行100米跑實(shí)驗(yàn)所記錄的甲、乙兩同學(xué)經(jīng)過各處時(shí)刻的一組數(shù)據(jù)：
0m 20m 40m 60m 80m 100m
甲 0.00s 3.00s 5.50s 10.50s 13.50s 15.80s
乙 0.00s 3.20s 6.20s 9.20s 12.00s 14.60s
請仔細(xì)分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（3）課前該組同學(xué)進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，他們至少應(yīng)準(zhǔn)備
5
5
只秒表．
（4）甲、乙兩同學(xué)誰先跑過40m處？
甲
甲
，理由是
通過40m處甲用時(shí)少
通過40m處甲用時(shí)少
．
（5）在整個(gè)過程中，是否出現(xiàn)了甲乙交替領(lǐng)先的場面？為什么？
出現(xiàn)了；因?yàn)榻?jīng)過40m時(shí)甲用時(shí)少，甲在前，經(jīng)過60m時(shí)乙用時(shí)少，乙在前
出現(xiàn)了；因?yàn)榻?jīng)過40m時(shí)甲用時(shí)少，甲在前，經(jīng)過60m時(shí)乙用時(shí)少，乙在前
．
（6）請計(jì)算出乙同學(xué)100米跑全程的平均速度．（寫出必要的計(jì)算過程）

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科目：初中物理 來源： 題型：

教室外的課堂也很精彩！《速度的變化》一節(jié)同學(xué)們就是在跑道上完成實(shí)驗(yàn)的，下面是某組同學(xué)在課堂上進(jìn)行100米跑實(shí)驗(yàn)所記錄的甲、乙兩同學(xué)經(jīng)過各處時(shí)刻的一組數(shù)據(jù)，請仔細(xì)分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
   0m 20m   40m 60m  80m   100m
 甲 0.00s   3.00s  5.50s 10.50s   13.50s  15.80s
 乙  0.00s  3.20s  6.20s  9.20s 12.00s   14.60s
（1）課前該組同學(xué)進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，他們至少應(yīng)準(zhǔn)備
5
5
只秒表．
（2）甲、乙兩同學(xué)誰先跑過40m處？
甲
甲
，理由是
通過40m處甲用時(shí)少
通過40m處甲用時(shí)少
．
（3）在整個(gè)過程中，是否出現(xiàn)了甲乙交替領(lǐng)先的場面？為什么？
在40m處，甲在前，到達(dá)100m處，乙用時(shí)14.60s，甲用時(shí)15.80s，故到達(dá)此處乙在前，所以出現(xiàn)了交替領(lǐng)先的情況
在40m處，甲在前，到達(dá)100m處，乙用時(shí)14.60s，甲用時(shí)15.80s，故到達(dá)此處乙在前，所以出現(xiàn)了交替領(lǐng)先的情況
．
（4）請計(jì)算出乙同學(xué)100米跑全程的平均速度．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

教室外的課堂也很精彩！《速度的變化》一節(jié)同學(xué)們就是在跑道上完成實(shí)驗(yàn)的，下面是某組同學(xué)在課堂上進(jìn)行100米跑實(shí)驗(yàn)所記錄的甲、乙兩同學(xué)經(jīng)過各處時(shí)刻的一組數(shù)據(jù)，請仔細(xì)分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
   0m 20m   40m 60m  80m   100m
 甲 0.00s   3.00s  5.50s 10.50s   13.50s  15.80s
 乙  0.00s  3.20s  6.20s  9.20s 12.00s   14.60s
（1）課前該組同學(xué)進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，他們至少應(yīng)準(zhǔn)備______只秒表．
（2）甲、乙兩同學(xué)誰先跑過40m處？______，理由是______．
（3）在整個(gè)過程中，是否出現(xiàn)了甲乙交替領(lǐng)先的場面？為什么？______．
（4）請計(jì)算出乙同學(xué)100米跑全程的平均速度．

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