如圖中的水平桌面足夠長,不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦.物體A重10N,當(dāng)物體B重為2N時(shí),物體A保持靜止,這時(shí)A物體受到的摩擦力為    N;當(dāng)物體B重為3N時(shí),物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間托盤著地,此后物體A做    運(yùn)動(dòng),受到的摩擦力是    N.
【答案】分析:物體A只要處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),所受到力一定是平衡力;
一對(duì)平衡力的特點(diǎn)是大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上、且作用在同一條直線上;
物體B落地時(shí),從慣性和物體A的受力情況兩方面去分析.
解答:解:當(dāng)物體B重為2N時(shí),物體A靜止,此時(shí)物體A所受到的摩擦力和物體A向右的拉力是一對(duì)平衡力,
此時(shí)物體A向右的拉力F=GB=2N,故f=2N,所以受到的摩擦力是2N;
物體A向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),此時(shí)物體A所受到的摩擦力和物體A向右的拉力也是一對(duì)平衡力,
此時(shí)物體A向右的拉力F′=f′=GB′=3N,故此時(shí)受到的摩擦力為3N;
當(dāng)物體B落地時(shí),不再對(duì)物體A施加拉力,物體A由于慣性將繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),在水平方向上只受到摩擦力的作用,所以物體A將做減速直線運(yùn)動(dòng);
此時(shí)仍然是物體A在水平桌面上運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的摩擦,所以摩擦力不變?nèi)詾?N.
故答案為:2;減速直線運(yùn)動(dòng);3.
點(diǎn)評(píng):此題綜合了二力平衡條件的應(yīng)用、慣性、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的知識(shí)點(diǎn),通過本題使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通,不拘泥于一種形式,從而提高用物理知識(shí)和規(guī)律解決問題的能力.
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科目:初中物理 來源: 題型:

14、如圖中的水平桌面足夠長,不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦.物體A重10N,當(dāng)物體B重為2N時(shí),物體A保持靜止,這時(shí)A物體受到的摩擦力為
2
N;當(dāng)物體B重為3N時(shí),物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間托盤著地,此后物體A做
變速
運(yùn)動(dòng),受到的摩擦力是
3
N.若要使物體A向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),則施加的拉力F的方向?yàn)?div id="biheqdu" class="quizPutTag">水平向左
,F(xiàn)的大小是
6
N,此時(shí)物體A受到的摩擦力的方向是
水平向右

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10、如圖中的水平桌面足夠長,不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦.物體A重10N,當(dāng)物體B重為2N時(shí),物體A保持靜止,這時(shí)A物體受到的摩擦力為
2
N;當(dāng)物體B重為3N時(shí),物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間托盤著地,此后物體A做
減速直線
運(yùn)動(dòng),受到的摩擦力是
3
N.

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如圖中的水平桌面足夠長,不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦.物體A重10N,當(dāng)物體B重為2N時(shí),物體A保持靜止,這時(shí)A物體受到的摩擦力為
2
2
N;當(dāng)物體B重為3N時(shí),物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間托盤著地,此后物體繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間,此時(shí)物體A受到的摩擦力是
3
3
N.方向是
水平向左
水平向左

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖中的水平桌面足夠長,不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦.物體A重10N,當(dāng)物體B重為3N時(shí),物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),要使物體A向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),則應(yīng)對(duì)A物體施加一個(gè)水平向左的力,其大小為( 。

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如圖中的水平桌面足夠長,不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦.物體A重10N,當(dāng)物體B重為3N時(shí),物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),要使物體A向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),則應(yīng)對(duì)A物體施加(  )

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