在探究蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，下圖主要用來(lái)探究（   ）
A．蒸發(fā)的快慢與液體溫度的關(guān)系
B．蒸發(fā)的快慢與氣壓的關(guān)系
C．蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系
D．蒸發(fā)的快慢與空氣流動(dòng)速度的關(guān)系
A

試題分析：蒸發(fā)的快慢與液體的溫度，液體的表面積，液體表面空氣的流動(dòng)速度等因素有關(guān)。物理學(xué)中對(duì)于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題。每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。在探究蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中要用到控制變量法，分析題意可發(fā)現(xiàn)一個(gè)在陽(yáng)光下，一個(gè)在樹蔭下，溫度不同，其它都相同，故是研究蒸發(fā)的快慢與液體溫度的關(guān)系。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

夏天扇扇子，會(huì)使人感到?jīng)隹斓脑蚴牵ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．使人體周圍的空氣溫度降低B．加快人身上的熱向外輻射C．加快人體周圍空氣流動(dòng)，從而使人身上的汗蒸發(fā)加快；蒸發(fā)要吸收人身上熱D．以上三種情況都有

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某物質(zhì)在存放過程中需要減慢蒸發(fā)，可采取的措施是
A．升溫B．密閉
C．?dāng)傞_D．通風(fēng)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

氣鍋雞是云南的名菜之一，“舌尖上的中國(guó)”曾播放過。其做法是：將盛有小雞塊和佐料的氣
鍋（如圖）放在盛有清水的湯鍋之上，再放到火上蒸。為了保持雞肉原汁原味，主要是蒸氣通過氣鍋中間
的氣嘴將雞蒸熟。湯汁是蒸氣＿＿＿（選填“吸熱”或“放熱”）后＿＿＿（填物態(tài)變化名稱）而形成的。
蒸熟后，聞到雞肉的濃香味，這是一種＿＿＿現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

夏天的早晨，室外的花草上常有晶瑩的小露珠，這是__________現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，是新興起的一種時(shí)尚生活小家電——煮蛋器。它倡導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)早餐的新對(duì)策，時(shí)尚、方便，是小家庭大廚房的精品小家電、快捷好幫手。下列說(shuō)法正確的是
A．煮蛋時(shí)，看到冒出的“白汽”是水汽化時(shí)形成的水蒸氣
B．煮蛋時(shí)，雞蛋的內(nèi)能增加，是通過熱傳遞方式實(shí)現(xiàn)的
C．煮蛋時(shí)，利用了電流的熱效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D．煮蛋器上的漂亮把手所采用的是導(dǎo)熱能力較強(qiáng)的材料

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）小明同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）他的操作如圖甲所示，其中錯(cuò)誤之處是____________________________．
（2）糾正錯(cuò)誤后，小明發(fā)現(xiàn)水在沸騰時(shí)產(chǎn)生的氣泡情況如圖乙中的_______圖所示，此時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為_______℃．
（3）分析圖丁所示圖像，可知水在沸騰過程中的特點(diǎn)是_____________________．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

由圖所示，在兩個(gè)裝有熱水的瓶子上面分別放裝有冰塊和開水的盤子，可以看到放_(tái)_______的盤子底部出現(xiàn)水滴，而另一個(gè)盤子則沒有。你從這個(gè)實(shí)驗(yàn)，能得出什么規(guī)律？
_______________________________________________________________________________

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

當(dāng)小孩發(fā)燒時(shí)，常常采用擦酒精的方法來(lái)降溫（俗稱為物理降溫法），這是利用酒精        時(shí)     熱量的原理來(lái)達(dá)到降溫的目的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案