Question

如圖是用三根鎳鉻合金線(xiàn)來(lái)探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)先依次把a(bǔ)b和cd接入電路．問(wèn)：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，怎樣比較 ab和cd兩根導(dǎo)線(xiàn)的電阻大��？

觀察燈泡的亮度

；
（2）選擇ab和cd兩根導(dǎo)線(xiàn)做實(shí)驗(yàn)是為了探究導(dǎo)體電阻與

長(zhǎng)度

的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：

當(dāng)導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大

．
（3）有些物理量的大小不易直接觀測(cè)，但它變化時(shí)引起其它量的變化卻容易直接觀測(cè)，用易觀測(cè)的量顯示不易觀測(cè)的量是測(cè)量物理量的一種思路．例如：本題中電阻大小的判定．請(qǐng)你也舉出一個(gè)類(lèi)似例子

焦耳定律實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)的變化來(lái)反映電阻放出熱量的多少

．

Answer 1

分析：（1）采用轉(zhuǎn)換法，通過(guò)比較燈泡的亮度可以判斷電阻的大��；
（2）對(duì)比兩根導(dǎo)線(xiàn)，通過(guò)比較材料、長(zhǎng)度、橫截面積等變量可得出答案；
（3）題中描述的方法是轉(zhuǎn)換法，初中物理用到這種方法的實(shí)驗(yàn)很多，如：焦耳定律、探究物質(zhì)吸熱能力、研究物體的振動(dòng)等實(shí)驗(yàn)．

解答：解：（1）導(dǎo)體電阻大小無(wú)法直接比較，但可以通過(guò)連入電路時(shí)燈泡的亮度來(lái)判斷，燈越亮，說(shuō)明電路中的電流越大，則電阻越小；
（2）通過(guò)對(duì)比ab和cd兩根導(dǎo)線(xiàn)可知，材料及橫截面積均相同，但長(zhǎng)度不同，所以該實(shí)驗(yàn)是探究導(dǎo)體電阻與試試的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：當(dāng)導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大；
（3）該研究方法是轉(zhuǎn)換法，比如在探究焦耳定律的實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)的變化來(lái)反映電阻放出熱量的多少．
故答案是：（1）觀察燈泡的亮度；
（2）長(zhǎng)度；當(dāng)導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大；
（3）焦耳定律實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)的變化來(lái)反映電阻放出熱量的多少．

點(diǎn)評(píng)：該實(shí)驗(yàn)探究題考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，掌握這些科學(xué)研究方法是學(xué)生必備技能．