【題目】為了探究液體壓強與哪些因素有關,小紅同學提出了一些猜想,并對猜想進行驗證。
(1)下列A、B、C是小紅同學提出的三個猜想,題中已經(jīng)寫出一個,請你幫小紅寫出另外兩個:
猜想A:液體的壓強可能與液體的__面積___有關;
猜想B:液體的壓強可能與液體的__________有關;
猜想C:液體的壓強可能與液體的__________有關;
(2)如果影響液體的壓強的因素有多個,要研究液體的壓強與某個因素的關系,需要先控制其他幾個因素不變,這在科學探究中被稱作__________。
(3)下面是小紅同學設計的用U型管壓強計研究影響液體壓強因素的實驗:
請你在認真觀察每個實驗的基礎上,回答下列問題:新課標第一網(wǎng)
實驗1是想驗證__________相同時,液體的壓強與__________的關系;
實驗2是想驗證__________相同時,液體的壓強與__________的關系;
實驗3是想驗證__________相同時,液體向_________的壓強__________。
【答案】 密度 深度 控制變量法 液體密度 液體深度 液體深度 液體深度 液體密度 各個方向 相等
【解析】液體壓強可能跟液體的深度、密度、方向、面積有關;據(jù)圖可知:
猜想A:液體的壓強可能與液體的深度有關;
猜想B:液體的壓強可能與液體的密度有關;
猜想C:液體的壓強可能與液體的方向有關;
(2)影響液體的壓強的因素有多個,要研究液體的壓強與某個因素的關系,需要先控制其他幾個因素不變,這種方法是控制變量法;
(3)實驗1:液體的密度相同,橡皮膜的方向相同,橡皮膜的面積相同,液體的深度不同,U型左右管的液面差不同,壓強不同,說明液體的壓強跟液體的深度有關;
實驗2:液體的深度相同,橡皮膜的方向相同,橡皮膜的面積相同,液體的密度不同,U型左右管的液面差不同,壓強不同.說明液體的壓強跟液體的密度有關;
實驗3:液體的密度相同,液體的深度相同,橡皮膜的面積相同,橡皮膜的方向不同,U型左右管的液面差相同,壓強相同.說明液體向各個方向的壓強相等。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,薄壁圓柱形容器甲和均勻圓柱體乙置于水平地面上。容器甲足夠高、底面積為2S,盛有體積為3×10-3m3的水。圓柱體乙的高為H。
①求甲中水的質量m水。
②求水面下0.1m處水的壓強p水。
③若將乙沿豎直方向在右側切去一個底面積為S的部分,并將切去部分浸沒在甲的水中時,乙剩余部分對水平地面壓強p乙恰為水對甲底部壓強增加量Δp水的四倍。求乙的密度ρ乙。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】正常人的心臟推動血液流動的功率約為1.5W,表示的物理意義是_______;那么在100s內心臟做的功可以把一個質量為60kg的人勻速舉高_______m.(g=10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個同學用120N的力,將一個重4N的足球踢到25m遠處。對他踢球時做功的情況,下列說法正確的是( )
A. 做功300J B. 做功100J
C. 沒有做功 D. 做了功,但條件不足,無法計算做功多少
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(1)彩色電視機可以顯示不同的顏色是靠三種單色光的組合,他們是紅、 、藍。
(2)在“探究液體的質量與體積的關系”實驗中:
①用調好的天平測量液體的質量,小明同學的測量情況如圖所示,則燒杯和液體的總質量是 g;
②甲、乙、丙、丁四組同學分別量取了不同體積的同種液體,并測量出液體的質量,老師將他們的測量結果列在黑板上,如下表所示:
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
物質的體積V/cm3 | 8.0 | 16.2 | 19.8 | 31.8 |
物質的質量m/g | 10.0 | 20.0 | 30.0 | 40.0 |
經(jīng)分析,發(fā)現(xiàn)四組同學的測量數(shù)據(jù)中,有一組同學的測量數(shù)據(jù)存在錯誤,你認為錯誤的是 組,依據(jù)是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面關于實驗室常用液體溫度計的使用方法中,錯誤的是( )
A、溫度計不能用來測量超過它所能測量的最高溫度
B、讀溫度計示數(shù)時,視線要跟液柱的上表面相平
C、測量液體溫度時,溫度計玻璃泡要完全浸沒在被測液體中
D、讀數(shù)時為求準確,應把溫度計從液體中拿出來仔細觀察
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電磁波家族有無線電波、紅外線、可見光、紫外線等,在真空中傳播時,它們的 相同(選填“頻率”、“波長”或“波速”);核電站是通過核 (選填“裂變”、“聚變”)獲取核能來發(fā)電的;能源利用的實質是能量的轉化或轉移,在此過程中能的總量是 的.
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