Question

小明同學(xué)是一個(gè)喜歡思考的學(xué)生，他想探究不同物質(zhì)吸熱升溫的屬性； 于是他取了質(zhì)量相同的沙子和水這兩種不同物質(zhì)，他想讓它們吸收相同熱量，然后比較它們溫度升高的多少．根據(jù)自己上面的思路和進(jìn)一步的分析，他設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：使用的實(shí)驗(yàn)器材有：兩個(gè)完全相同的酒精燈，兩個(gè)金屬盒，溫度計(jì)…
在完成每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)要考慮很多問題，下面是小明的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)根據(jù)要求補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)：
（1）先測(cè)量質(zhì)量相同的水和沙子，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)還需要器材

天平

；
（2）在實(shí)驗(yàn)時(shí)只要

加熱相同的時(shí)間

（選填“升高相同的溫度”“加熱相同的時(shí)間”）就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量；
（3）加熱完成后小明發(fā)現(xiàn)：沙子溫度升高的比水多；
（4）另一組的小華采用升高相同的溫度比較加熱的時(shí)間來進(jìn)行探究，你認(rèn)為他的方案可行嗎？

可行

（選填“可行”或“不可行”）
（5）愛思考的小明立即想到在陽光照射下的海灘上吹的是什么風(fēng)呢？

海風(fēng)

（選填“海風(fēng)”或“陸風(fēng)”．海風(fēng)指空氣從海面吹向陸地形成的風(fēng)，陸風(fēng)指空氣從陸地吹向海面形成的風(fēng)）

Answer 1

分析：（1）探究不同種類物質(zhì)的吸熱能力，需要控制物質(zhì)的質(zhì)量相同；知道天平是測(cè)量質(zhì)量的儀器．
（2）知道水和沙子吸收了熱量的多少是通過控制酒精燈的加熱時(shí)間體現(xiàn)的．
（4）相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，溫度升高相同，由于比熱容不同，則吸收的熱量不同，加熱的時(shí)間得越短，說明吸熱能力越差；
（5）因?yàn)樵谖鼰峄蚍艧嵯嗤�的情況下，物質(zhì)的比熱容越大，溫度變化越小，否則溫度變化越大，所以分析海水和沙灘溫度的高低即可判斷．

解答：解：（1）需要保證水和沙子的質(zhì)量相等，所以需要天平來測(cè)量質(zhì)量．
（2）要使水和干砂子吸收相同的熱量，需要用兩個(gè)相同的酒精燈，給水和沙子加熱相同的時(shí)間．
（4）在實(shí)驗(yàn)時(shí)加熱時(shí)間相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量；因?yàn)橄嗤�質(zhì)量的兩種物質(zhì)，溫度升高相同，由于比熱容不同，吸收的熱量不同，則加熱的時(shí)間越短，說明吸熱能力越差；所以用升高相同的溫度比較加熱的時(shí)間來進(jìn)行探究，方案可行．
（5）在陽光照射下的海灘上，水的比熱容大，溫度變化越小，所以海水的溫度升高的慢，比沙灘的溫度低，因此空氣的流動(dòng)是從海面吹向陸地，即形成海風(fēng)．
故答案為：（1）天平；（2）加熱相同的時(shí)間；（4）可行；（5）海風(fēng)．

點(diǎn)評(píng)：本題是探究沙子和水的吸熱能力實(shí)驗(yàn)，注意控制變量法在本實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，同時(shí)應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力．