10.據(jù)報(bào)道,一位物理老師在動(dòng)物園內(nèi),用彈簧測(cè)力計(jì)稱(chēng)出了一頭大象的質(zhì)量.在稱(chēng)象過(guò)程中,他還用到了吊車(chē)、鐵籠和一根很長(zhǎng)的槽鋼等輔助工具.操作步驟如下:
步驟1.他首先將鐵籠系于槽鋼上的B點(diǎn),當(dāng)?shù)踯?chē)吊鉤在槽鋼上的懸吊點(diǎn)移至O點(diǎn)時(shí),槽鋼在水平位置平衡,測(cè)得OB=6cm.
步驟2.將大象引入鐵籠,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉住槽鋼的另一端,使之再次在水平位置平衡,測(cè)得OA=9m,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為200N.

(1)老師運(yùn)用了杠桿原理進(jìn)行測(cè)量的.
(2)設(shè)計(jì)步驟1的目的是消除槽鋼和鐵籠重力對(duì)杠桿平衡的影響.
(3)試計(jì)算大象的質(zhì)量(g取10N/kg).

分析 (1)長(zhǎng)的槽鋼實(shí)質(zhì)是一個(gè)省力杠桿;
(2)設(shè)計(jì)步驟1的目的,從列式中分析可知消除槽鋼重力對(duì)杠桿的影響.
(3)利用杠桿的平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻×力阻力臂,根據(jù)已知條件確定杠桿所受的力及力臂代入便可求出未知量.

解答 解:
(1)由圖可知,長(zhǎng)的槽鋼實(shí)質(zhì)是一個(gè)省力杠桿,因此,老師稱(chēng)象的過(guò)程運(yùn)用的是杠桿原理;
(2)從題干中不難發(fā)現(xiàn)設(shè)置步驟1的作用:消除槽鋼和鐵籠重力對(duì)杠桿平衡的影響.
(3)杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2
200N×9m=G×0.06m
解得:G=30000N.
大小的質(zhì)量m=$\frac{G}{g}$=$\frac{3×1{0}^{4}N}{10N/kg}$=3000kg.
答:(1)杠桿;(2)消除槽鋼和鐵籠重力對(duì)杠桿平衡的影響;(3)3000kg.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用,關(guān)鍵是能夠正確分析杠桿所受的力及力臂,在代入數(shù)據(jù)時(shí)一定要細(xì)心,并注意單位,物理來(lái)源于生活,也服務(wù)于生活.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.在國(guó)際單位制中,時(shí)間的單位是秒用符號(hào)s來(lái)表示.1天=24小時(shí),2h=120min,15min=900s.

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1.如圖所示,在A點(diǎn)施加一個(gè)最小力慢慢將石頭撬起,請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)力及其力臂.

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18.如圖所示的是一種太陽(yáng)能熱水器的工作原理圖.吸熱板通常用黑色物質(zhì)制成,在工作過(guò)程中,它能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

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5.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào) 高低是受多種因素影響的,他決定對(duì)此進(jìn)行研究,經(jīng)過(guò)和同學(xué)們的討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
編號(hào)材料長(zhǎng)度(cm)橫截面積(mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)A、B.、C的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為A、D、F的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
表中有的材料規(guī)格還沒(méi)填全,為了驗(yàn)證猜想三,必須知道該項(xiàng)內(nèi)容,請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤钡臄?shù)據(jù)
(2)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗(yàn)證這一猜想,必須進(jìn)行的操作是取任意編號(hào)的一種琴弦,調(diào)整其松緊程度,用相同的力撥動(dòng)琴弦,比較音調(diào)的高低
(3)課本中涉及的探究實(shí)驗(yàn)中,有些實(shí)驗(yàn)的研究方法與上述方法類(lèi)似,例如:探究影響電阻大小的因素(或探究電流、電阻和電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)或探究影響壓力作用效果的因素等).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示是“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的裝置
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用手豎直勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使掛在動(dòng)滑輪下的鉤碼緩緩上升.
(2)為了測(cè)量繩子自由端的拉力F,應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)緩慢勻速提升(選填“緩慢勻速提升”或“靜止”)時(shí)讀數(shù),第3次實(shí)驗(yàn)的拉力讀數(shù)如圖所示,則第3次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為83.3%.
次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/m拉力F/N繩自由端移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率η
110.10.60.355.6%
220.10.90.374.1%
330.10.3
(3)小華對(duì)上述三個(gè)機(jī)械效率取平均值,并認(rèn)為它是這個(gè)滑輪組準(zhǔn)確的機(jī)械效率.這種做法對(duì)嗎?為什么?這種做法不對(duì),因?yàn)榛喗M的機(jī)械效率不是一個(gè)定值,求平均值無(wú)意義.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示,電源電壓為6V保持不變,開(kāi)關(guān)S閉合后,電壓表示數(shù)為6V,只有L1發(fā)光這可能是( 。
A.燈L1處有斷路B.燈L1處有短路C.燈L2處有斷路D.燈L2處有短路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.下面是小雨用一把鋼尺探究音調(diào)與什么因素有關(guān)的,實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整.

過(guò)程與方法
如圖所示,通過(guò)改變鋼尺伸出長(zhǎng)度,注意聽(tīng)發(fā)出聲音有何不同.此時(shí)應(yīng)注意兩次的振幅大致相同.實(shí)驗(yàn)表明:鋼尺振動(dòng)越快,音調(diào)越高.
本實(shí)驗(yàn)利用的研究方法是控制變量法.
結(jié)論音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān),且物體振動(dòng)越快,音調(diào)越高.
拓展利用這些器材還可以探究聲音的響度與振幅的關(guān)系

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.一支兩端開(kāi)口的玻璃管下方扎有橡皮膜,當(dāng)注入某種液體時(shí),橡皮膜向下凸出,如圖(甲),將其放入一盛水容器中,當(dāng)管內(nèi)外液面相平時(shí),橡皮膜凹進(jìn)管內(nèi),如圖(乙)所示,則管內(nèi)所裝液體可能是( 。
A.鹽水B.C.酒精D.水銀

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