如圖所示,某同學在做“研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗中,分別將A、B、C三個小球先后從同一裝置的不同高度處滾下(mA=mB<mC;hA=hC>hB),分別推動同一木盒運動一段距離后靜止.(已知小球所處的高度越高,到達水平面的速度越大)
(1)從圖中可以看出,A、B、C三個小球剛到達水平面時,______球的動能最大,理由是三球中它的______本領最強.
(2)分析比較(a)、(c)兩圖所示的實驗現(xiàn)象及相關條件,可得出的初步結論是:______.

解:(1)球的動能大小通過它對木盒做功的多少來反映,而做功的多少可由木盒被推開距離的遠近來確定,這三個圖中(C)圖的木盒被推動的距離最大,因此說明C球的動能最大,做功本領最強.
(2)在a、c的兩個實驗中,控制了高度相同也就是速度相同,小球的質(zhì)量不同,做的功也不相同,C球質(zhì)量大,做的功多,具有的動能大,因此得出的結論是:當小球的速度相同時,質(zhì)量越大,動能越大.
故答案為:(1)C;做功;
(2)當小球的速度相同時,質(zhì)量越大,動能越大.
分析:(1)物體動能的大小,可由它對外做功的多少來體現(xiàn).球把木盒推出的距離長,說明的物體對外做的功多,進而體現(xiàn)它的動能大,這是一種轉換的方法.
(2)在(a)、(c)的兩圖實驗中,小球所處的高度相同,到達水平面上的速度相同,兩球的質(zhì)量不同,研究動能與質(zhì)量的關系.
點評:在研究動能大小的決定因素時運用了控制變量法,用木盒被推動的距離來反映動能多少時運用了轉換法.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)俯臥撐運動對發(fā)展力量素質(zhì),提高人體生理機能,發(fā)展平衡和支撐能力起著重要作用.可以改善中樞神經(jīng)系統(tǒng),有利于骨的堅實,關節(jié)的靈活,韌帶的牢固,肌肉的粗壯及彈性,同時能加速血液循環(huán),增大肺活量.如圖所示,某同學在做俯臥撐運動,可將他視為一個杠桿:
(1)此杠桿的支點為
 
(選填“O”、“A”或“B”)點.
(2)若該同學質(zhì)量為50千克,那么他將身體撐起,每只手受到支持力至少為多少牛?若他在1min內(nèi)做了30個俯臥撐,每次肩部上升的距離均為0.4m,則他的功率至少為多少瓦特?
(3)做俯臥撐運動時,該同學消耗的化學能
 
(選填“大于”、“等于”或“小于”)克服自身重所需的能量.

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如圖所示,某同學在做俯、臥撐運動,可將他視為一個杠桿,支點在O點,他的重心在A點,重力為500N.求:他將身體撐起時,地面對雙手的支持力至少多大?如果每次手臂上升的高度為0.5m,則每做一個俯、臥撐所做的功為多少?

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如圖所示,某同學在做“平面鏡成像特點”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺上面,再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎直放在直尺上,點燃玻璃板前蠟燭A,用眼睛進行觀察,并移動玻璃板后的蠟燭B,使它與A在玻璃板內(nèi)的像重合,蠟燭B好像被點燃了,在此實驗中:
1在探究活動中對玻璃板放置的要求是:
豎直放置
豎直放置
;
2尺的作用是便于比較像與物
到鏡面距離
到鏡面距離
的關系.
3兩段等長的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關系.
4若移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)接收到蠟燭的像,這說明平面鏡成的是
像.
5如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動,那么像的大小將
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).

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如圖所示,某同學在做“探究平面鏡成像的特點”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,取兩段相同的蠟燭A和B,將A和B一前一后豎直立在直尺上.實驗過程中,眼睛始終在蠟燭A的一側觀察.
(1)點燃蠟燭A,調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,當
蠟燭B與蠟燭A的像完全重合
蠟燭B與蠟燭A的像完全重合
時,B的位置即為A的像所在的位置.
(2)加直尺的作用是便于比較像與物
到玻璃板距離
到玻璃板距離
的關系;兩段蠟燭相同是為了比較像與物
大小
大小
的關系.
(3)用平面鏡代替玻璃板,上述實驗
不能
不能
(填“能”或“不能”)進行,因為
不能確定蠟燭A的像的位置
不能確定蠟燭A的像的位置

(4)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A燭焰的像(選填“能”或“不能”),這說明平面鏡所成的像是
像(選填“虛”或“實”).
(5)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像完全重合為止,這時發(fā)現(xiàn)像與物的
大小相等
大小相等
;進一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物到玻璃板的
距離相等
距離相等
,像和物的連線與玻璃板
垂直
垂直

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,某同學在做探究平面鏡成像特點時,實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長的蠟燭A、B,一前一后豎直放在直尺上,實驗過程中眼睛始終在蠟燭A的一側進行觀察.

(1)點燃蠟燭A,調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,如圖甲直到B與A在玻璃后成的像
重合
重合
時,B的位置即為A的像所在的位置.
(2)直尺的作用是便于比較物與像
位置
位置
的關系;兩段蠟燭等長是為了比較物與像
大小
大小
的關系.
(3)若將點燃的蠟燭A遠離玻璃一段距離,它在玻璃中成的像大小將
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(4)若點燃的蠟燭在玻璃前25cm處,現(xiàn)將一不透明的擋板放在玻璃后12cm處,如圖乙,這時
仍能
仍能
(選填“仍能”或“不能”)在鏡中看到蠟燭的像.

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