Question

（2009?和平區(qū)二模）小明在體育課上打排球時(shí)，發(fā)現(xiàn)每次排球落地的遠(yuǎn)近不同．于是，他沿水平方向擊打排球，對(duì)球落地的情況做了統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：

擊球點(diǎn)高度h/m	1.85		1.21		0.8
擊球力度	輕擊	重?fù)?/TD>	輕擊	重?fù)?/TD>	輕擊	重?fù)?/TD>
落地點(diǎn)與擊球點(diǎn)水平距離s/m	3	7	2	5	1.5	3

（1）分析表格可得結(jié)論（寫(xiě)出兩條）：①

擊球力度一定時(shí)，擊球點(diǎn)高度越高，落地點(diǎn)與擊球點(diǎn)水平距離越遠(yuǎn)

；②

擊球點(diǎn)高度一定時(shí)，擊球力度越大，落地點(diǎn)與擊球點(diǎn)水平距離越遠(yuǎn)

．
（2）實(shí)驗(yàn)中的不足之處是

擊球力度的大小沒(méi)有測(cè)量，很難控制變量

．

Answer 1

分析：（1）本題并不是初中物理內(nèi)容，不過(guò)涉及的方法是我們常用的控制變量法．
在該實(shí)驗(yàn)中，小明要研究的是落地點(diǎn)擊與擊球點(diǎn)水平距離跟什么因素有關(guān)．他做了三次實(shí)驗(yàn)，分別控制擊球點(diǎn)高度和擊球力度相同．單獨(dú)分析第一次、第二次或第三次，我們可以得出：高度一定時(shí)，力度越大，擊球越遠(yuǎn)．如果綜合分析三次輕擊或重?fù)�，我們可以得出：力度一定時(shí)，擊球點(diǎn)越高，擊球越遠(yuǎn)．
（2）會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析．此實(shí)驗(yàn)要用到控制變量法，在探究落地點(diǎn)與擊球點(diǎn)水平距離跟擊球點(diǎn)高度的關(guān)系時(shí)，要使擊球力度相同，但很難控制．

解答：解：（1）分析表中數(shù)據(jù)可知：
當(dāng)擊球點(diǎn)高度是1.85m時(shí)，重?fù)魰r(shí)距離是7m，輕擊時(shí)距離是3m；
當(dāng)擊球點(diǎn)高度是1.21m時(shí)，重?fù)魰r(shí)距離是5m，輕擊時(shí)距離是2m；
當(dāng)擊球點(diǎn)高度是0.8m時(shí)，重?fù)魰r(shí)距離是3m，輕擊時(shí)距離是1.5m．
這說(shuō)明擊球距離與擊球力度有關(guān)：擊球力度越大，距離越遠(yuǎn)．
當(dāng)都是輕擊時(shí)，擊球點(diǎn)高度是1.85m時(shí)，距離是3m；高度是1.21m時(shí)，距離是2m；高度是0.8m時(shí)，距離是1.5m；
當(dāng)都是重?fù)魰r(shí)，擊球點(diǎn)高度是1.85m時(shí)，距離是7m；高度是1.21m時(shí)，距離是5m；高度是0.8m時(shí)，距離是3m．
這說(shuō)明擊球距離與擊球點(diǎn)高度有關(guān)：擊球點(diǎn)越高，距離越遠(yuǎn)．
（2）在三次實(shí)驗(yàn)中，輕擊力度或重?fù)袅Χ葢?yīng)該是相同的，但憑感覺(jué)去控制很難做到．
故答案為：（1）①擊球力度一定時(shí)，擊球點(diǎn)高度越高，落地點(diǎn)與擊球點(diǎn)水平距離越遠(yuǎn)；②擊球點(diǎn)高度一定時(shí)，擊球力度越大，落地點(diǎn)與擊球點(diǎn)水平距離越遠(yuǎn)．（2）擊球力度的大小沒(méi)有測(cè)量，很難控制變量．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力．分析時(shí)用控制變量的思想，寫(xiě)結(jié)論時(shí)，一定要注意必須有前提條件，結(jié)論才能成立．