1.(1)如圖1所示,為用核桃鉗夾核桃時(shí)的情景,此時(shí)核桃鉗可視為兩根杠桿.請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出作用在上面的動(dòng)力F的力臂L和阻力F2的示意圖.
(2)如圖2所示,試在甲、乙兩個(gè)“○”內(nèi)選填“電壓表”和“電流表”的符號(hào),使兩燈組成并聯(lián)電路.
(3)如圖3所示,用滑輪組提升重物用筆畫(huà)線代替繩子在圖中畫(huà)出最省力的繩繞法.

分析 (1)力臂的畫(huà)法:①首先根據(jù)杠桿的示意圖,確定杠桿的支點(diǎn).②確定力的作用點(diǎn)和力的方向,畫(huà)出力的作用線.③從支點(diǎn)向力的作用線作垂線,支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂.
(2)使兩燈組成并聯(lián)電路,可根據(jù)電流流向法進(jìn)行分析;電流從電源的正極出發(fā),在電源左邊的第一個(gè)節(jié)點(diǎn)分成兩支,一路經(jīng)過(guò)左邊的電燈、一路經(jīng)過(guò)上邊的電燈,然后在左邊的節(jié)點(diǎn)處會(huì)合;由此可判斷出:甲處電表相當(dāng)于導(dǎo)線,而乙處電表相當(dāng)于斷路;而電流表的阻值小,在電路中相當(dāng)于導(dǎo)線,電壓表的阻值很大,在電路中相當(dāng)于斷路;由此可判斷出“〇”內(nèi)應(yīng)填的電表符號(hào).
(3)滑輪組繩子的繞法,有兩種:一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上,繞過(guò)下面的動(dòng)滑輪,再繞過(guò)上面的定滑輪;二是繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上,繞過(guò)定滑輪,然后再繞過(guò)動(dòng)滑輪.本題中,要求最省力,屬于第二種.

解答 解:(1)找出支點(diǎn)O,從O作動(dòng)力F1作用線作垂線,支點(diǎn)到垂足的距離就是動(dòng)力臂L1;動(dòng)力向下方運(yùn)動(dòng),阻力的方向和動(dòng)力的運(yùn)動(dòng)方向相反,所以阻力的方向向上方;如圖所示:

(2)由分析知:要使兩燈并聯(lián),則甲表相當(dāng)于導(dǎo)線,故甲處為電流表;乙表相當(dāng)于斷路,故乙表為電壓表,作圖如下:

(3)只有一個(gè)動(dòng)滑輪,要求最省力,繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上,繞過(guò)上面的定滑輪,再繞過(guò)動(dòng)滑輪,如圖所示:

點(diǎn)評(píng) 本題考查了力和力臂的作法,電壓表電流表的使用,滑輪組的設(shè)計(jì)與組裝等,是一道綜合性較強(qiáng)的題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.(1)如圖1所示,閉合開(kāi)關(guān)S后,小燈泡L1、L2均發(fā)光,電壓表示數(shù)為3V,已知電源電壓為4.5V,求:燈L1、L2兩端的電壓分別多少?
(2)如圖2所示,R1、R2為兩只電熱器.當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,電流表A的示數(shù)為0.5A,電流表A1的示數(shù)為0.3A.求:通過(guò)R2的電流.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.在研究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí),所用的“鏡子”應(yīng)該是透明玻璃(選填“平面鏡”或“透明玻璃”).取兩支等大的蠟燭是為了比較像與物體的大小關(guān)系.如果移走后面的那支蠟燭,并在這一位置上放一張白紙,則在白紙上不能(填“能”或“不能”)看到燭焰的像,這可以說(shuō)明平面鏡所成的像是虛像.平面鏡成像的原理是光的反射(選填“光的直線傳播”或“光的反射”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.一定值電阻兩端的電壓為10V時(shí),通過(guò)它的電流為2A,則這個(gè)定值電阻的阻值為5Ω.若它兩端的電壓增加到20V,則此時(shí)它的電流為4A.若它兩端的電壓為0V,則此時(shí)它的阻值為5Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖所示,在探究光的反射定律時(shí),將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上.
(1)為了完成實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量工具是量角器.
(2)實(shí)驗(yàn)前,把平面鏡放在水平桌面,將可折的紙板豎直(垂直)放在平面鏡上.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是為了顯示光路.
(4)實(shí)驗(yàn)中用可折疊的紙板主要目的是:探究反射光線、入射光線及法線是否在同一平面內(nèi).
(5)為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律,應(yīng)當(dāng)多次改變?nèi)肷浣,測(cè)量反射角和入射角的大小,并進(jìn)行比較.
(6)逆著OF的方向射向鏡面,發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明:光反射時(shí),光路可逆.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.要求用一個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞燈,請(qǐng)?jiān)谙路教摼方框內(nèi)畫(huà)出符合要求的電路圖;

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.甲、乙兩物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),它們的速度之比為3:1,通過(guò)的路程之比為9:4,那么甲乙兩物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比是( 。
A.1:13B.4:9C.1:2D.3:4

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.藝馨利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)將一塊薄玻璃板豎直立在鋪有白紙的水平桌面上;
(2)取兩支相同的蠟燭A和蠟燭B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板后所成的像完全重合,并用筆在白紙上標(biāo)記出蠟燭A和蠟燭B的位置;
(3)多次改變蠟燭A的位置,重復(fù)前面的步驟;
(4)用刻度尺分別測(cè)量蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離.
在此實(shí)驗(yàn)中:
(5)在蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將沒(méi)有(有/沒(méi)有) 蠟燭的像;這說(shuō)明:平面鏡成的是虛像;
①我們選用玻璃板代替平面鏡的目的是:便于確定像的位置;
②我們選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系;
③實(shí)驗(yàn)中多次改變蠟燭A的位置,重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是:多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使結(jié)論具有普遍性;
④如果實(shí)驗(yàn)中采用厚玻璃板,觀測(cè)到蠟燭A通過(guò)玻璃板在不同位置成了兩個(gè)清晰的像,且測(cè)得兩個(gè)像之間的距離為0.8cm,則玻璃板的厚度為0.4cm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

11.小明在平靜的湖邊看到“云在水中飄,魚(yú)在云上游”.對(duì)于這一有趣現(xiàn)象的形成,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.云和魚(yú)都是虛像
B.云是虛像,魚(yú)是實(shí)像
C.云是由光的反射形成,魚(yú)是光的折射形成的虛像
D.云和魚(yú)都是由光的反射形成的

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