8．公共衛(wèi)生間裝的熱風干手器，可以用它很快將濕手吹干，其主要原因是：熱風不僅提高了水的溫度，還加快（選填“加快”或“減緩”）了水面附近的空氣流動，使手上的水快速蒸發(fā)．

分析 影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫度、液體的表面積、液體上方的空氣流動速度，如果升高液體的溫度，增大液體的表面積，加快液體上方的空氣流動速度，就會加快液體的蒸發(fā)．

解答 解：
熱風干手器吹出的空氣溫度高，提高了水分的溫度可使手上水分蒸發(fā)加快；吹出的風使手表面空氣流動快，可使手上水分蒸發(fā)加快．
故答案為：溫度；加快．

點評 本題考查了影響蒸發(fā)快慢的因素，體現(xiàn)了新課標的要求，平時要注意物理知識在生活中的應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小明在做測量小燈泡電功率的實驗過程中（小燈泡標有“2.0V”字樣）．

（1）實驗電路沒有連接完整，如圖甲所示，請你用筆畫線代替導線，將電路連接完整．
（2）電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)．接下來應進行的操作是C．
A．更換同樣規(guī)格的小燈泡
B．檢查電路是否斷路
C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）請你在圖中的虛線框內設計測量小燈泡電功率的實驗數(shù)據(jù)記錄表
（4）實驗過程中，當電壓表示數(shù)為2V時，小燈泡達到額定功率，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為0.48W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．星期天一大早，小明和同學們騎車前往綠州園進行環(huán)保調查．行進中，道路兩旁迎面撲來的樹木，像是在歡迎小調查員的到來，陣陣海風吹過，格外的涼爽．路邊幾位環(huán)衛(wèi)工人正在辛勤地工作著：有的用掃把清掃落葉，有的推著清潔車將垃圾裝入車內．忽然，響起一聲喇叭聲，只見一輛汽車從身旁掠過，帶飛了還未及時清理的落葉…，同學們深有感慨地說：“環(huán)衛(wèi)工人真辛苦，我們今后可不能隨意亂丟垃圾�。　罢垙纳厦娴拈喿x材料中找出3處與物理知識有關的敘述，并標明相關的物理知識． 例：道路兩旁的樹木迎面撲來--參照物 
（1）陣陣海風吹過，格外涼爽--蒸發(fā)吸熱 
（2）用掃把清掃落葉--杠桿
（3）喇叭聲--物體振動產(chǎn)生聲音．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．在”研究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關”的實驗中，兩個透明容器中密封著等量的空氣，容器中都有一段電阻絲，如圖所示，下列分析正確的是（　　）
A．通電一段時間后，左側U形管中液面的高度差比右側的大
B．兩個電阻串聯(lián)是為了使它們兩端的電壓相同
C．該實驗裝置是研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關系
D．該實驗裝置是研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，由光沿直線傳播形成的是（　�。�
A．
山的“倒影”		B．
日食		C．
光的色散		D．
“折斷”的鉛筆

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明為了測量某種橄欖油的密度，進行以下實驗：
（1）把天平放在水平桌面上，當游碼移至標尺零刻度處時，指針偏向分度盤的右側（如圖甲所示），則應當將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調，使橫梁平衡．
（2）接下來進行以下步驟：
A．測出空燒杯的質量為m1=48.8g；
B．如圖乙所示，向燒杯中倒入一部分橄欖油，測得總質量m2=77g；
C．如圖丙所示，將燒杯中的橄欖油全部倒入量筒中，測得其體積為V=30cm3；
D．則橄欖油的密度ρ=0.94×103kg/cm3．
（3）小明設計的實驗步驟有問題，按他設計的步驟測出的橄欖油密度值將偏大（選填“偏大”或“偏小”）．
（4）只要調整一下步驟就可以避免這一問題，說說你調整后的實驗步驟BCAD（請重新排列ABCD的順序）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．避雷針的工作原理就是當發(fā)生閃電時，避雷針的內部電子是由地面流向針的頂端的．由此可知，此時避雷針中電流的方向：針頂流向大地．（填“針頂”或“大地”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．取兩張等大的圓形紙，分別剪去兩個大小不等的扇形（圖甲所示），再將它們做成圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐．

（1）為了比較紙錐下落的快慢，可將紙錐按如圖乙A （選填“A”或“B”）所示的位置釋放．若紙錐從同一高度同時由靜止釋放，第一種方法是：可通過比較下落至地面的時間來比較紙錐下落的快慢；第二種方法是還可以比較同一時刻紙錐下落的路程來比較下落的快慢．其中第2種比較方法與物理學中速度的定義方法相接近．
（2）在測量過程中，發(fā)現(xiàn)下落的時間（選填“下落的時間”或“下落的路程”）較難測出，于是我們可采用增加下落高度或換用錐角較大 （選填“大”或“小”）的紙錐進行實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．請把如圖的實物圖轉化為電路圖，把電路圖畫在左側．

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