【題目】下列關(guān)于能源的說法,正確的是( )
A. 風(fēng)能是不可再生能源
B. 太陽能、水能是二次能源
C. 人類已建成的核電站是利用核聚變發(fā)電的
D. 化石能源的大量使用造成了酸雨、霧霾等環(huán)境問題
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的說法中,正確的是:
A. 玩具電動車的電動機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象工作的
B. 麥克風(fēng)的原理是通電導(dǎo)體在磁場中受力運(yùn)動
C. 發(fā)電機(jī)工作時(shí),將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
D. 閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時(shí),就會產(chǎn)生感應(yīng)電流
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于聲音,下列說法中正確的是
A. 聲音在真空中的傳播速度最大 B. 能在真空中傳播的聲音叫超聲波
C. 音色與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān) D. 音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小王想利用一架已調(diào)好的天平、燒杯、溢水杯和水測出一塊雨花石的密度,請把小王的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.
①用天平測出雨花石的質(zhì)量m1;
②用天平測出 的質(zhì)量m2;
③在溢水杯中 ,將雨花石輕輕放入溢水杯中浸沒,并同時(shí)用燒杯收集從溢水杯中溢出的水,用天平測出 的總質(zhì)量m3;
④設(shè)水的密度為ρ,則此雨花石的密度表達(dá)式為ρ石= .(用m1、m2、m3、ρ表示)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】K279次列車由北京開往十堰,從北京到十堰鐵路長923km,根據(jù)列車運(yùn)行時(shí)刻表回答下列問題: K279次列車的運(yùn)行時(shí)刻表如表:
車次 | 到、發(fā)站時(shí)間 | 北京 | 鄭洲 | 襄陽 | 十堰 |
K279 | 到站時(shí)間 | ﹣﹣ | 19:09 | 3:42 | 6:10 |
發(fā)車時(shí)間 | 9:52 | 19:33 | 3:58 | ﹣﹣ |
(1)K279次列車由鄭州到襄陽所用的時(shí)間;
(2)K279次列車由北京到達(dá)十堰的平均速度;
(3)中途K279次列車以36km/h的速度穿越長度為1600m的一個隧道,列車全部在隧道中行駛的時(shí)間是150s,那么這列火車的長度是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一束光線與界面成60°角從A介質(zhì)射入B介質(zhì),反射光線恰好與折射光線垂直,則入射角為_________,折射角為_________。若A、B介質(zhì)中,一個是空氣,一個是水,則______介質(zhì)是空氣。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·河源卷】甲、乙兩位同學(xué)一起做探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn),以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn),如圖甲、乙所示.
(1)若杠桿右端低左端高,為使其在水平位置上靜止,應(yīng)將左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié).
(2)如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù).根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件,這種做法的不足是: .
(3)如圖乙所示,乙同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案:第一種彈簧測力計(jì)沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;第二種彈簧測力計(jì)傾斜拉,其讀數(shù)為F2.第 (填“一”或“二”)種實(shí)驗(yàn)方案更方便.在同等條件下,兩次彈簧測力計(jì)讀數(shù)F1 F2(填“<”、“=”或“>”).
(4)乙同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí),與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符,其可能的原因是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】密度公式是ρ=m/V,對這個公式的正確理解是 ( )
A. ρ與m成正比
B. ρ與V成反比
C. ρ與m成正比又與V成反比
D. 對某種物質(zhì)來說,ρ是常數(shù),同種物質(zhì)組成的物體,其質(zhì)量和體積成正比
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·衡陽卷】用兩個相同的電加熱器分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱,兩液體的溫度隨時(shí)間變化關(guān)系圖象如圖所示,下列說法正確的是( )
A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B.加熱相同的時(shí)間,甲液體升高的溫度大于乙液體升高的溫度
C.加熱相同的時(shí)間,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D.升高相同的溫度,兩液體吸收的熱量相同
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