園園同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)“探究浮力大小和哪些和因素有關(guān)系”,她把一金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,當(dāng)金屬塊在空氣中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N,再將它分別浸入水和酒精中的不同位置,如圖所示.
(1)甲圖中金屬塊的高度如上圖所示為_(kāi)_____cm,金屬塊浸沒(méi)在酒精中受到的浮力是______N;
(2)上述幾種情況,______圖中的金屬塊所受到的浮力最;
(3)做甲、丁、戊三次實(shí)驗(yàn),是為了探究浮力大小與______有關(guān);
(4)做______三次實(shí)驗(yàn)(選填:甲-戊“序號(hào)),是為了探究金屬塊浸沒(méi)在液體時(shí),保持______不變,受到的浮力與深度有關(guān);
(5)第(3)(4)中探究問(wèn)題的方法叫做______,請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)應(yīng)用這種探究方法的實(shí)驗(yàn)______.

解:(1)由圖示刻度尺可知,其分度值是1mm,金屬塊的高度為5.50cm;由圖甲與圖戊可知,金屬塊浸沒(méi)在酒精中受到的浮力F=G-F=5N-4.2N=0.8N.
(2)由圖示可知,圖乙中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)最大,它受到的浮力最。
(3)由圖示實(shí)驗(yàn)可知,圖丁、戊實(shí)驗(yàn),物體排開(kāi)液體的體積相同而液體密度不同,因此甲、丁、戊三次實(shí)驗(yàn),是為了探究浮力大小與液體密度是否有關(guān).
(4)由圖丙、丁所示實(shí)驗(yàn)可知,物體浸沒(méi)在水中,水的密度不變,物體浸入水的深度不同,因此做甲、丙、丁三次實(shí)驗(yàn),是為了探究金屬塊浸沒(méi)在液體時(shí),保持液體密度不變,受到的浮力與深度有關(guān).
(5)第(3)(4)中探究問(wèn)題的方法叫做控制變量法;探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn),也應(yīng)用了控制變量法.
故答案為:(1)5.50;0.8;(2)乙;(3)浮力大小與液體密度是否;(4)甲、丙、;液體密度;(5)控制變量法;探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn).
分析:(1)由圖示刻度尺確定其分度值,由于物體一個(gè)端點(diǎn)與刻度尺的零刻度線(xiàn)對(duì)齊,物體另一端的所對(duì)應(yīng)刻度尺的示數(shù)是物體的長(zhǎng)度.金屬塊的重力與金屬塊浸沒(méi)在酒精中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)之差是金屬塊受到的浮力.
(2)金屬塊的重力與金屬塊浸沒(méi)在液體中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)之差是金屬塊受到的浮力,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)越大,物體受到的浮力越小,根據(jù)圖示情景分析答題.
(3)分析圖示情景,根據(jù)實(shí)驗(yàn)所控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析答題.
(4)探究浮力與物體浸沒(méi)在液體中深度的關(guān)系,應(yīng)控制液體密度與物體排開(kāi)液體的體積不變而物體浸入液體的深度不同,分析圖示情景,然后答題.
(5)探究多因素實(shí)驗(yàn)時(shí),要應(yīng)用控制變量法,根據(jù)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的掌握分析答題.
點(diǎn)評(píng):本題考查了刻度尺讀數(shù)、探究影響浮力大小的因素實(shí)驗(yàn),對(duì)刻度尺讀數(shù)時(shí),要先確定其分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與刻度線(xiàn)垂直;應(yīng)用控制變量法認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可正確解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

園園同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)“探究浮力大小和哪些和因素有關(guān)系”,她把一金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,當(dāng)金屬塊在空氣中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N,再將它分別浸入水和酒精中的不同位置,如圖所示.
(1)甲圖中金屬塊的高度如上圖所示為
4.50
4.50
cm,金屬塊浸沒(méi)在酒精中受到的浮力是
0.8
0.8
N;
(2)上述幾種情況,
圖中的金屬塊所受到的浮力最;
(3)做甲、丁、戊三次實(shí)驗(yàn),是為了探究浮力大小與
浮力大小與液體密度是否
浮力大小與液體密度是否
有關(guān);
(4)做
甲、丙、丁
甲、丙、丁
三次實(shí)驗(yàn)(選填:甲-戊“序號(hào)),是為了探究金屬塊浸沒(méi)在液體時(shí),保持
液體密度
液體密度
不變,受到的浮力與深度有關(guān);
(5)第(3)(4)中探究問(wèn)題的方法叫做
控制變量法
控制變量法
,請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)應(yīng)用這種探究方法的實(shí)驗(yàn)
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小蘭同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)探究通過(guò)電阻的電流跟其兩端電壓的關(guān)系.
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(1)小蘭同學(xué)根據(jù)圖1所示的電路圖連接了部分實(shí)驗(yàn)圖,現(xiàn)請(qǐng)你把圖2中未完成的部分連接起來(lái).要求“滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)變小,導(dǎo)線(xiàn)不能交叉.
(2)該同學(xué)連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣滑動(dòng)滑片P,電流表均無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)約為3V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是
 

(3)小蘭排出故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器改變定值電阻R1兩端的電壓,測(cè)得電流、電壓的值如表所示:
定值電阻 實(shí)驗(yàn)次序 電壓U/V 電流I/A

R=5Ω
1 1.0 0.2
2 2.0 0.4
3 3.0 0.6
分析表中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:
 

(4)為了檢驗(yàn)結(jié)論的普遍性,小蘭又換用10Ω的電阻R2繼續(xù)實(shí)驗(yàn),此時(shí)滑片應(yīng)向
 
(選填“左”或“右”)端移動(dòng).小蘭這樣做的目的是:
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小蘭同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)探究通過(guò)電阻的電流跟其兩端電壓的關(guān)系.

(1)小蘭同學(xué)根據(jù)圖1所示的電路圖連接了部分實(shí)驗(yàn)圖,現(xiàn)請(qǐng)你把圖2中未完成的部分連接起來(lái).要求“滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)變小,導(dǎo)線(xiàn)不能交叉.
(2)該同學(xué)連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣滑動(dòng)滑片P,電流表均無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)約為3V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是______.
(3)小蘭排出故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器改變定值電阻R1兩端的電壓,測(cè)得電流、電壓的值如表所示:
定值電阻實(shí)驗(yàn)次序電壓U/V電流I/A

R=5Ω
11.00.2
22.00.4
33.00.6
分析表中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:______.
(4)為了檢驗(yàn)結(jié)論的普遍性,小蘭又換用10Ω的電阻R2繼續(xù)實(shí)驗(yàn),此時(shí)滑片應(yīng)向______(選填“左”或“右”)端移動(dòng).小蘭這樣做的目的是:______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2013年重慶市沙坪壩區(qū)南開(kāi)中學(xué)中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

園園同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)“探究浮力大小和哪些和因素有關(guān)系”,她把一金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,當(dāng)金屬塊在空氣中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N,再將它分別浸入水和酒精中的不同位置,如圖所示.
(1)甲圖中金屬塊的高度如上圖所示為    cm,金屬塊浸沒(méi)在酒精中受到的浮力是    N;
(2)上述幾種情況,    圖中的金屬塊所受到的浮力最小;
(3)做甲、丁、戊三次實(shí)驗(yàn),是為了探究浮力大小與    有關(guān);
(4)做    三次實(shí)驗(yàn)(選填:甲-戊“序號(hào)),是為了探究金屬塊浸沒(méi)在液體時(shí),保持    不變,受到的浮力與深度有關(guān);
(5)第(3)(4)中探究問(wèn)題的方法叫做    ,請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)應(yīng)用這種探究方法的實(shí)驗(yàn)   

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