【題目】下列物態(tài)變化過程,屬于液化的是( )
A. 晾在室內(nèi)的濕衣服變干 B. 冬天,口中呼出的“白氣”
C. 鋼水鑄成鋼錠 D. 白熾燈用久了,燈絲變細(xì)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】正在修建的港珠澳大橋跨越珠江口伶仃海洋城,是連接香港、珠海和澳門的跨海大橋,圖甲是建造大橋時(shí)所用的起吊裝置示意圖,使用電動(dòng)機(jī)和滑輪組(圖中未畫出)將實(shí)心長(zhǎng)方體A從海底豎直方向勻速吊起,圖乙是鋼纜繩對(duì)A的拉力F1隨時(shí)間t變化的圖象,A完全離開水面后,電動(dòng)機(jī)對(duì)繩的拉力F大小為6.25×103N,滑輪組的機(jī)械效率為80%,己知A的重力為2×l04N,A上升的速度適中為0.1m/s.(ρ海水=1×103kg/m3 , g=10N/kg,不計(jì)鋼纜與滑輪組間的摩擦及繩重,不考慮風(fēng)浪、水流 等因素的影響)
求:
(1)長(zhǎng)方體A未露出水面使受到的浮力.
(2)長(zhǎng)方體A的密度;
(3)通過計(jì)算,在圖丙中畫出滑輪組正確的繞線方式,并求出長(zhǎng)方體A完全離開水面后,在上升過程中F的功率;
(4)解開繞繩,把長(zhǎng)方體A按圖甲中的擺放方式放在岸上的水平地面上,它對(duì)地面的壓強(qiáng).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“阿基米德原理”時(shí),某同學(xué)按下圖所示的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)你覺得最合理的實(shí)驗(yàn)順序是 .
(2)圖乙所示的步驟中.石塊部分浸入水中時(shí)所受的浮力該時(shí)刻桶中水所受的重力(填“大于”.“等于”或“小于”)
(3)他緊接著探究漂浮物體所受浮力的大小與排開水所受重力的大小的關(guān)系,為了完成該實(shí)驗(yàn),他至少還要使用次彈簧測(cè)力計(jì).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】跳傘運(yùn)動(dòng)員從高空下落,在他張開傘后作勻速直線運(yùn)動(dòng),則下列說法正確的是 ( )
A. 動(dòng)能、重力勢(shì)能都不變. B. 動(dòng)能減小,重力勢(shì)能減少
C. 動(dòng)能減少,重力勢(shì)能不變. D. 動(dòng)能不變、重力勢(shì)能減小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)按如圖所示的裝置進(jìn)行“探究影響浮力大小的因素”的實(shí)驗(yàn):
(1)分析圖甲、乙、丙,說明浮力的大小與有關(guān);
(2)為了探究浮力的大小與物休浸沒在液體中的深度有無關(guān)系,可選用圖裝置進(jìn)行操作.
(3)選用圖甲、丁、戊可探究浮力大小與的關(guān)系;
(4)物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力是N,物體的體積是m3;
(5)用圖示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可測(cè)出鹽水的密度為kg/m3 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,設(shè)想一個(gè)立方體浸沒在水中,立方體左右兩個(gè)面受到壓力的合力為 ;上下兩個(gè)面由于深度的不同,導(dǎo)致水的壓強(qiáng)不同,立方體受到水的壓力因而不同.若下表面受到水向上的壓力為F2 , 上表面受到水向下的壓力為F1 , 則立方體受到的浮力為 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列估測(cè)的數(shù)據(jù)中,符合實(shí)際情況的是( 。
A. 人體感到舒適的環(huán)境溫度約為42℃
B. 教室里日光燈的額定功率約為40W
C. 八年級(jí)物理課本的寬度約為18mm
D. 成年人步行的速度約為5m/s
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】焦距是12cm的凸透鏡,當(dāng)物體置于鏡前28cm時(shí),在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,光屏上可得到清晰的( )
A. 倒立、縮小的虛像
B. 倒立、放大的實(shí)像
C. 倒立、縮小的實(shí)像
D. 倒立、放大的虛像
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】聲音在海水中的傳播速度是1530m/s,為了開辟新航道,順利穿越日本沖繩島南端的宮古海峽,中國(guó)科學(xué)船“向陽(yáng)紅03號(hào)”裝有回聲探測(cè)儀器,探測(cè)水下有無暗礁,如圖所示,探測(cè)船發(fā)出的聲音信號(hào)0.6s后被探測(cè)儀器接收.問:
(1)探測(cè)船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果,你猜想最好用什么聲波?請(qǐng)?jiān)倥e兩個(gè)應(yīng)用到這種聲波的例子.
(2)這種方法能不能用來測(cè)量月亮到地球的距離?為什么?
(3)通過計(jì)算說明海底障礙物到探測(cè)船艙底的距離是多少?
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