(1)如圖所示的實驗裝置中,驗證阿基米德原理的裝置是___________,測量大氣壓的裝置是_____________,探究杠桿平衡條件的裝置是___________,探究壓力作用效果的裝置是_____________。(均選填字母)

(2)如圖所示,__________圖是“探究阻力對運動物體的影響”的實驗裝置,實驗中讓同一小車從同一斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運動;_______圖是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從同一斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,撞到同一木塊上,這兩組實驗,都采用了探究實驗中常用的研究方法:_____________________;乙實驗可以推理得出,如果運動的小車在水平面上不受力時,它會_____________________。

 

【答案】

(1)B、A、D、C;(2)乙;甲;控制變量法;勻速直線運動;

【解析】

試題分析:(1)A是托里折利實驗裝置,因此是測量大氣壓的;

B是阿基米德原理實驗裝置;

C是探究壓力作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系,因此是探究壓力作用效果的裝置;

D是探究杠桿平衡條件的裝置.

所以答案為:B;A;D;C.

(2)①乙圖讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的平面上運動,小車的質(zhì)量和到達斜面底部的速度都相同,平面的粗糙程度相同,因此乙圖實驗的目的是研究運動的小車在水平面移動的距離與所受阻力的關(guān)系.

②甲圖中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,到達斜面底部的速度不同,因此相同因素是鋼球的質(zhì)量,不同因素是鋼球的速度,因此甲圖實驗的目的是研究鋼球動能的大小與速度的關(guān)系.

這兩組實驗,都采用了探究實驗中常用的研究方法:控制變量法

乙實驗中,接觸面越光滑,物體所受摩擦力越小,物體運動的越遠,所以如果物體不受阻力作用,則運動的物體將一直保持勻速直線運動狀態(tài).

所以答案為:(1)B、A、D、C;(2)乙;甲;控制變量法;勻速直線運動;

考點:初中物理常見小實驗

點評:(1)本題考查課本中出現(xiàn)的裝置圖,需要掌握不同實驗的裝置圖,難度不大.

(2)解決多因素問題時常利用控制變量法進行分析,對于動能的大小研究常采用轉(zhuǎn)換法進行分析.

 

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相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

28、(1)如圖所示的實驗叫奧斯特實驗,比較甲和乙兩個實驗,可得出的結(jié)論是
通電導(dǎo)線的周圍存在磁場
.比較甲和丙兩個實驗,可得出的結(jié)論是
通電導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場的方向與電流的方向有關(guān)


(2)如圖所示的裝置可以探究
通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用
,這是
電動機
的工作原理(選填“發(fā)電機”或“電動機”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?杭錦旗模擬)(1)如圖所示的實驗中,真空罩中的手機
收到呼叫信號,這說明電磁波的傳播
不需要介質(zhì)
不需要介質(zhì)

(2)如圖所示,下列甲、乙兩個圖中讀數(shù)依次為
3.20
3.20
cm、
39
39
℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示的實驗中所使用的儀器是
U形管壓強計
U形管壓強計
,它的用途是
測量液體的壓強
測量液體的壓強
,它的原理是金屬盒受到的壓強越大,U形管中液面的
高度差
高度差
也越大.
(2)由甲圖中所示的實驗過程可以得到的結(jié)論是
在同一液體中,同一深度朝各個方向的壓強相等
在同一液體中,同一深度朝各個方向的壓強相等

(3)由乙圖中所示的實驗過程可以得到的結(jié)論是
在同一液體中,深度越大,液體壓強越大
在同一液體中,深度越大,液體壓強越大

(4)由丙圖中所示的實驗過程可以得到的結(jié)論是
在同一深度,液體密度越大,液體壓強越大
在同一深度,液體密度越大,液體壓強越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示的實驗裝置中,驗證阿基米德原理的裝置是
B
B
,測量大氣壓的裝置是
A
A
,探究杠桿平衡條件的裝置是
D
D
,探究壓力作用效果的裝置是
C
C
.(均選填字母)

(2)如圖所示,
圖是“探究阻力對運動物體的影響”的實驗裝置,實驗中讓同一小車從同一斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運動;
圖是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從同一斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,撞到同一木塊上,這兩組實驗,都采用了探究實驗中常用的研究方法:
控制變量法
控制變量法
;乙實驗可以推理得出,如果運動的小車在水平面上不受力時,它會
做勻速直線運動
做勻速直線運動

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某同學(xué)要測量一個額定電壓是2.5V的小燈泡的額定功率,如圖已經(jīng)畫出了實驗電路圖.精英家教網(wǎng)
(1)如圖所示的實驗電路存在連接錯誤,但只需改動一根導(dǎo)線,即可使電路連接正確,請你在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法.
(2)在閉合開關(guān)前,應(yīng)該把滑動變阻器的滑片調(diào)到最
 
 
(選填“左”或“右”)端.該同學(xué)在開關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù),但小燈泡不亮,經(jīng)檢查,電路連接無誤,各元件完好,為了能使小燈泡發(fā)光,下一步應(yīng)進行的操作是
 

A.更換一相同規(guī)格的小燈泡            B.檢查電路是否斷路
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓(V) 2.20 1.50 2.50
電流(A) 0.22 0.16
C.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)然后正常進行實驗,有關(guān)記錄在右表:
①該同學(xué)觀察到燈的亮度變化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮.你認為,根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析,可得出一些什么結(jié)論呢?
 
(寫出一條即可).
②由于粗心大意,該同學(xué)沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù),于是他根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻R=U2/R=(2.2V)2/0.22A=10Ω,再計算出燈泡兩端電壓為2.5V時的功率P=U2/R=(2.5V)2/10Ω=0.625W.則燈泡的額定功率
 
0.625W(選填“>”、“=”或“<”),原因是
 

(4)該同學(xué)在實驗中進行了3次實驗(測量),下列實驗中也都采用了多次實驗(測量),其中與本實驗中多次實驗的目的不同的是
 

A.探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時,改變鉤碼的質(zhì)量進行多次實驗
B.探究電流與電阻的關(guān)系時,改變定值電阻的阻值進行多次實驗
C.測量課本的長度時,進行多次測量
D.探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時,換用不同規(guī)格的燈泡多次實驗.

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