下列說法正確的是（   ）

A．根據(jù)紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光可以制成紫外線夜視儀

B．鏡面反射遵守反射定律，漫反射不遵守反射定律

C．電視機(jī)的遙控器可以發(fā)出不同頻率的紅外線來實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)的遙控

D．彩色電視機(jī)的色彩是用紅、黃、藍(lán)三種色光按不同的比例混合得到的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在圖5 所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵S 電路正常工作。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)電路中至少有一個(gè)電表的示數(shù)變大，故障發(fā)生在電阻R1R2 上，其他元件仍保持完好

①用一個(gè)完好的小燈替換 R2后，小燈　　　　（選填“一定發(fā)光”或“可能發(fā)光”）

②在原路故障電路中，將電流表A 與R 1位置互換后，電壓表V 的示數(shù)不發(fā)生變化，電路中可能存在的故障是　　　　。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在①陶瓷②銅③鹽水④塑料⑤玻璃⑥水銀六種物質(zhì)中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是  

　　A. ①④⑤　   　B．①⑤⑥　    　C．②③④　    　D．②③⑥

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科目：初中物理 來源： 題型：


 據(jù)報(bào)道，某地曾經(jīng)發(fā)生過天空中下“魚”的奇觀，實(shí)際上這是龍卷風(fēng)的杰作．當(dāng)龍卷風(fēng)經(jīng)過湖面時(shí)，其氣旋中心速度很  ▲  ，壓強(qiáng)很  ▲  ，將湖中的水和魚一起“吸”向空中，水和魚隨龍卷風(fēng)運(yùn)動(dòng)到別處落下，形成奇觀．

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科目：初中物理 來源： 題型：


利用如圖裝置探究平面鏡成像特點(diǎn)

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選 ▲ （較厚/較薄）的玻璃板代替平面鏡豎立在水平桌面上．

（2）在玻璃板前放置棋子A，將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察，直至B與A的像完全重合，由此可得結(jié)論： ▲ ．

（3）為了探究平面鏡成像的虛實(shí)情況，將一張白卡片豎直放在B所在的位置，應(yīng)在玻璃板 ▲ （前/后）側(cè)觀察白卡片上是否有A的像 ．

（4）改變A的位置，重復(fù)（2）中步驟并分別測(cè)出A和B到玻璃板的距離，記錄在下表中．

　

序號(hào)

1

2

3

A到玻璃板的距離/cm

3.00

5.00

8.00

B到玻璃板的距離/cm

3.00

5.00

8.00

　分析表中數(shù)據(jù)，可以得到結(jié)論： ▲ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


某品牌的微型電腦吸塵器有兩個(gè)開關(guān)，開關(guān)S1控制照明燈L 和吸塵電動(dòng)機(jī)M ，開關(guān)S2只控制吸塵電動(dòng)機(jī)M 。如圖3 所示的電路圖中符合要求的是（   ）

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科目：初中物理 來源： 題型：


物體A 靜止在水平桌面上，如圖4 甲，用一水平推力把物體A 向右移動(dòng)（不落地），如圖4 乙，則物體A 在移動(dòng)過程中對(duì)桌面的壓力       ，壓強(qiáng)      ，所受摩擦力      （以上3 空選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


篆刻社團(tuán)的小柯，對(duì)篆刻印章的石頭的密度進(jìn)行測(cè)量，相關(guān)過程及數(shù)據(jù)如圖，則石頭的密度為 ▲ g/cm3，再將它浸沒在燒杯中的水里，石頭受到的浮力為 ▲ N。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 　　（左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡。

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：　 　（用字母表示）。他這樣得出的結(jié)論　 （合理/不合理）；原因是：　　　 　　　。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：　　 　。

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