如圖所示電路圖來測一未知電阻Rx的阻值,現(xiàn)利用該電路進(jìn)行實驗:
(1)主要操作過程如下(將空格部分填寫完整)
①先將滑動變阻器R2的滑動觸頭調(diào)至 _________ ,單刀雙擲S2向1閉合,閉合電鍵S1,調(diào)節(jié)滑動變阻器R1和R2,使電壓表和電流表的示數(shù)盡量大(不超過量程),讀出此時電壓表和電流表的示數(shù)U1和I1
②保持兩滑動變阻器的滑動觸頭位置不變,將單刀雙擲開關(guān)S2向2閉合,讀出此時電壓表和電流表的示數(shù)U2和I2;
③由以上記錄數(shù)據(jù)可計算出被測電阻Rx的表達(dá)式為 _________ ;
(2)誤差分析:該電路能否消除由于兩電表內(nèi)阻造成的系統(tǒng)誤差?
答: _________ (選填“能”或“不能”);
(3) 按照電路圖進(jìn)行實物連線
(1)①左端.
③RX=;
(2)不能;
(3)實物圖如圖所示.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示電路圖來測一未知電阻Rx的阻值,現(xiàn)利用該電路進(jìn)行實驗:
(一)主要操作過程如下(將空格部分填寫完整)
(1)先將滑動變阻器R2的滑動觸頭調(diào)至
左端
左端
,單刀雙擲S2向1閉合,閉合電鍵S1,調(diào)節(jié)滑動變阻器R1和R2,使電壓表和電流表的示數(shù)盡量大(不超過量程),讀出此時電壓表和電流表的示數(shù)U1和I1;
(2)保持兩滑動變阻器的滑動觸頭位置不變,將單刀雙擲開關(guān)S2向2閉合,讀出此時電壓表和電流表的示數(shù)U2和I2
(3)由以上記錄數(shù)據(jù)可計算出被測電阻Rx的表達(dá)式為
RX=
U1-U2
I1
RX=
U1-U2
I1

(二)誤差分析:該電路能否消除由于兩電表內(nèi)阻造成的系統(tǒng)誤差?答:
不能
不能
(選填“能”或“不能”)
(三) 按照電路圖進(jìn)行實物連線

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的過程中,某同學(xué)按如圖所示的電路圖連接實物,請你用筆畫線代替導(dǎo)線幫助他將實物電路連接好.該同學(xué)做如下步驟:
步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關(guān)S后,使R兩端的電壓成整數(shù)倍變化,如2V、4V、6V,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù),比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍變化.
步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟2”的設(shè)計目的是為了探究
電流與電阻間的關(guān)系
電流與電阻間的關(guān)系

(2)當(dāng)某同學(xué)在按“步驟2”做時,選一個“5Ω”的電阻,測得電流表示數(shù)為0.2A,當(dāng)換“10Ω”來做時,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A(不考慮溫度對電阻的影響),你認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的原因是什么?
沒有保持電阻兩端的電壓不變
沒有保持電阻兩端的電壓不變
,應(yīng)采取的措施是
調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)保持不變
調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)保持不變

(3)如果在閉合開關(guān)S后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)等于電源電壓值,造成此現(xiàn)象的原因可能是
滑動變阻器短路或定值電阻斷路
滑動變阻器短路或定值電阻斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

廣廈學(xué)校小明同學(xué)想探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”,利用了如圖甲所示的器材(電源電壓恒為6V).

(1)請幫助小明將如圖所示的電路連接完整,使滑片向左移時電流表示數(shù)變大,并在方框中畫出相應(yīng)電路圖.
(2)在連接實物時開關(guān)要處于
斷開
斷開
狀態(tài),閉合開關(guān)之前滑動變阻器的滑片要移到
B
B
端.
(3)小明將第一次實驗得到的數(shù)據(jù)填入了表格中,然后將E、F兩點間的電阻由10Ω更換為20Ω,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P向
B
B
端移動(“A”或“B”),使電壓表示數(shù)直到①為止.此時電流表的指針位置如圖乙所示,請把測得的電流數(shù)值填入表中②處.
實驗序號 電壓/V 電阻/Ω 電流/A
1 4 10 0.4
2 20
(4)小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論:電流與電阻成反比.請問這個結(jié)論是否合適?
答:
不合適
不合適
(填“合適”或“不合適”)并說明理由
實驗次數(shù)太少(沒有進(jìn)行多次實驗)
實驗次數(shù)太少(沒有進(jìn)行多次實驗)
 (至少說明一點).
某實驗小組的同學(xué)把定值電阻更換為額定電壓為3.8V的燈泡來測量小燈泡電功率,小燈泡的額定功率估計在1W左右.
(5)實驗用
伏安法
伏安法
方法來進(jìn)行測量,其實驗原理是:
P=UI
P=UI

(6)實物電路連接完檢查電路連接無誤,閉合開關(guān)后,燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不動,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是
燈泡處開路
燈泡處開路

(7)故障排除后,移動滑動變阻器的滑片,使小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖所示,請計算出此時小燈泡的電功率為③.

(8)實驗中,同學(xué)們記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對應(yīng)通過小燈泡的電流值,但表格中仍有不完整的地方,請將所缺內(nèi)容填寫完整.
電壓 U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.8 4.0
電流 I/A 0.18 0.2 0.22 0.25 0.28 -- 0.32
電功率P/(④) 0.18 0.3 0.44 0.625 0.84 1.28
燈泡發(fā)光情況 很暗-----→微亮----→正常發(fā)光→很亮
(9)小組同學(xué)們分析了實驗數(shù)據(jù)得出:小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的
實際功率
實際功率
決定的,且
實際功率越大
實際功率越大
,燈泡發(fā)光越亮.
(10)他們利用這個電路測小燈泡電功率后,還想用來測量小燈泡的電阻,其實驗原理是
R=
U
I
R=
U
I
,實驗時發(fā)現(xiàn)燈泡在不同電壓下,其阻值是
不同
不同
(填“相同”或“不同”),原因是
燈絲電阻受溫度影響
燈絲電阻受溫度影響

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示電路圖來測一未知電阻Rx的阻值,現(xiàn)利用該電路進(jìn)行實驗:
(一)主要操作過程如下(將空格部分填寫完整)
(1)先將滑動變阻器R2的滑動觸頭調(diào)至______,單刀雙擲S2向1閉合,閉合電鍵S1,調(diào)節(jié)滑動變阻器R1和R2,使電壓表和電流表的示數(shù)盡量大(不超過量程),讀出此時電壓表和電流表的示數(shù)U1和I1;
(2)保持兩滑動變阻器的滑動觸頭位置不變,將單刀雙擲開關(guān)S2向2閉合,讀出此時電壓表和電流表的示數(shù)U2和I2
(3)由以上記錄數(shù)據(jù)可計算出被測電阻Rx的表達(dá)式為______
(二)誤差分析:該電路能否消除由于兩電表內(nèi)阻造成的系統(tǒng)誤差?答:______(選填“能”或“不能”)
(三) 按照電路圖進(jìn)行實物連線

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