在一堂物理活動(dòng)課上,同學(xué)們正以“假如沒(méi)有了…”為主題展開(kāi)討論.以下是幾位同學(xué)提出的五個(gè)具有代表性的觀點(diǎn)
①假如沒(méi)有了地球引力,物體的質(zhì)量仍然存在;
②假如沒(méi)有了導(dǎo)體的電阻,導(dǎo)線(xiàn)將無(wú)法導(dǎo)電;
③假如沒(méi)有了磁體周?chē)拇艌?chǎng),世界上就再也不會(huì)有電流的產(chǎn)生;
④假如沒(méi)有了摩擦力,一陣微風(fēng)也可以吹動(dòng)停在平直軌道上的火車(chē);
⑤假如沒(méi)有了電磁波,我們將無(wú)法進(jìn)行信息交流.其中合理的是( )
A.①④
B.③④⑤
C.①②③④
D.①②③④⑤
【答案】分析:質(zhì)量是物體的一種屬性,與受不受引力無(wú)關(guān);
電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用,如果沒(méi)有電阻,則導(dǎo)體的導(dǎo)電能力會(huì)更好;
常用的電源有發(fā)電機(jī)和干電池;
力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因;
電流、電磁波、聲音都可以傳遞信息.
解答:解:①物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量,質(zhì)量是物體的一種屬性.不管有沒(méi)有地球引力,物體所含的物質(zhì)多少是不會(huì)發(fā)生變化的,所以物體的質(zhì)量是仍然存在的;
②導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用.電阻越大,電流越;電阻越小,電流越大.以此來(lái)看,如果導(dǎo)體沒(méi)有電阻,則導(dǎo)體的導(dǎo)電能力將是最好的,用沒(méi)有電阻的導(dǎo)體導(dǎo)電,就再也不會(huì)有由于電阻而產(chǎn)生的電能損耗了;
③發(fā)電機(jī)的原理是電磁感應(yīng),如果沒(méi)有磁場(chǎng),則發(fā)電機(jī)就發(fā)不出電來(lái).但我們常用的電源除了發(fā)電機(jī)以外,還有干電池、太陽(yáng)能電池等,它們并不是利用電磁感應(yīng)來(lái)產(chǎn)生電流的,所以即使沒(méi)有磁場(chǎng),我們也可以利用其它電源產(chǎn)生電流;
④平時(shí)一陣微風(fēng)是無(wú)法吹動(dòng)火車(chē)的,因?yàn)榛疖?chē)和地面之間的摩擦力與風(fēng)力平衡,抵消了風(fēng)力.而如果沒(méi)有摩擦力,則火車(chē)只在風(fēng)力作用下,就會(huì)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng);
⑤電磁波在信息的傳遞中扮演著非常重要的角色,廣播、電視、手機(jī)等都是靠電磁波來(lái)傳遞信息的.但傳遞信息的載體除了電磁波以外,電流、聲音也都可以傳遞信息.
故選 A.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了質(zhì)量的特性、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、發(fā)電機(jī)原理及電源種類(lèi)、電阻及超導(dǎo)體特點(diǎn)、信息的傳遞.解答本題需要用我們所學(xué)的物理知識(shí)去綜合分析,是一道好題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?蕪湖)在一堂物理活動(dòng)課上,同學(xué)們正以“假如沒(méi)有了…”為主題展開(kāi)討論.以下是幾位同學(xué)提出的五個(gè)具有代表性的觀點(diǎn),其中合理的是:(  )
①假如沒(méi)有了地球引力,物體的質(zhì)量仍然存在;
②假如沒(méi)有了摩擦力,一陣微風(fēng)也可以吹動(dòng)停在平直軌道上的火車(chē);
③假如沒(méi)有了磁體周?chē)拇艌?chǎng),世界上就再也不會(huì)有電流的產(chǎn)生;
④假如沒(méi)有了導(dǎo)體的電阻,導(dǎo)線(xiàn)將無(wú)法導(dǎo)電;
⑤假如沒(méi)有了電磁波,我們將無(wú)法進(jìn)行信息交流.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?北塘區(qū)二模)在一堂物理活動(dòng)課上,小南長(zhǎng)和小北塘同學(xué)正以“假如沒(méi)有了…”為主題展開(kāi)討論.以下是他們提出的五個(gè)具有代表性的觀點(diǎn):
①假如失去了重力,物體不會(huì)受到浮力;
②假如沒(méi)有了摩擦力,一陣微風(fēng)也可以吹動(dòng)停在平直軌道上的火車(chē);
③假如沒(méi)有了磁體周?chē)拇艌?chǎng),世界上就再也不會(huì)有電流的產(chǎn)生;
④假如沒(méi)有了導(dǎo)體的電阻,導(dǎo)線(xiàn)將無(wú)法導(dǎo)電;
⑤假如沒(méi)有了介質(zhì),電磁波將無(wú)法傳播.
其中合理的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在一堂物理活動(dòng)課上,同學(xué)們正以“假如失去…”為主題展開(kāi)討論.下列是由四位同學(xué)提出的具有代表性的觀點(diǎn),你認(rèn)為錯(cuò)誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在一堂物理活動(dòng)課上,同學(xué)們正以“假如失去…”為主題展開(kāi)討論.以下是由四位同學(xué)提出的具有代表性的觀點(diǎn),你認(rèn)為正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在一堂物理活動(dòng)課上,同學(xué)們正以“假如沒(méi)有了…”為主題展開(kāi)討論.以下是幾位同學(xué)提出的五個(gè)具有代表性的觀點(diǎn):
①假如沒(méi)有了地球引力,物體的質(zhì)量仍然存在;
②假如沒(méi)有了摩擦力,一陣微風(fēng)也可以吹動(dòng)停在平直軌道上的火車(chē);
③假如沒(méi)有了力的作用,物體將永遠(yuǎn)保持靜止;
④假如沒(méi)有了大氣壓強(qiáng),人在地球上就不能吸氣;
其中合理的是(  )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案