(2010?內(nèi)江)在下列所列舉的設(shè)備中,利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理的是(  )
分析:電磁感應(yīng)現(xiàn)象的內(nèi)容是:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時,會產(chǎn)生感應(yīng)電流.
解答:解:A、動圈式話筒是把聲信號轉(zhuǎn)變成電信號的,聲信號的振動帶動線圈在磁場中振動,產(chǎn)生電流,是電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理;
B、電動機(jī)的前提是供電,結(jié)果是產(chǎn)生運動,利用通電導(dǎo)體在磁場中受力的原理;
C、電鈴的主要設(shè)備是電磁鐵,它是利用電流的磁效應(yīng)制成的;
D、揚聲器把電信號轉(zhuǎn)化為聲信號,利用通電導(dǎo)體在磁場中受力原理.
故選A.
點評:這些常見器材的原理歸類對比記憶:
電熱器利用電流的熱效應(yīng)原理,如電飯鍋、電炒鍋、電烙鐵、電水壺、電暖氣、電熨斗;
電動機(jī)利用通電導(dǎo)體在磁場中受力原理,如電風(fēng)扇、排煙罩、洗衣機(jī)、剃須刀;
發(fā)電機(jī)利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理;
電磁鐵利用電流的磁效應(yīng)原理,如電鈴、電磁起重機(jī)、電磁繼電器、空氣開關(guān)
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?內(nèi)江)在“探究物重和物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,有甲、乙、丙三位同學(xué)做出了如下的猜想:
甲同學(xué):物體受到的重力跟物體質(zhì)量成正比.
乙同學(xué):物體受到的重力跟物體質(zhì)量成反比.
丙同學(xué):物體受到的重力跟物體質(zhì)量無關(guān).
為了驗證以上三種猜想,同學(xué)們選用的實驗器材有:彈簧測力計一個,質(zhì)量均為50g的鉤碼6只.并設(shè)計了如下的實驗步驟:分別把1只、2只、3只…6只鉤碼掛在彈簧測力計下,如圖1所示,記下彈簧測力計每一次的示數(shù),并記錄在設(shè)計的表格中.
實驗結(jié)果如下表:
鉤碼數(shù) 質(zhì)量 物重 物重跟質(zhì)量的比
1 0.05 0.5 10
2 0.10 1.0 10
3 0.15 1.5 10
4 0.20 2.0 10
5 0.25 2.5 10
6 0.30 3.0 10
則:
(1)把鉤碼掛在彈簧測力計的鉤上,鉤碼靜止時,彈簧測力計的示數(shù)等于鉤碼受到的重力大小,這是利用了
等效替代
等效替代
的原理.
(2)根據(jù)實驗測出的數(shù)據(jù),在平面直角坐標(biāo)系中,作出物重G隨質(zhì)量m變化的圖象.
(3)根據(jù)圖象,可以得出結(jié)論:物體受到的重力跟它的質(zhì)量成
正比
正比

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?內(nèi)江)在下列幾個實例中,力對物體沒有做功的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?內(nèi)江)在以下四幅實物連接圖中,連接不正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?內(nèi)江)2009年7月,在我市觀察到了日全食,這一現(xiàn)象說明了光在同種均勻介質(zhì)中是沿
直線
直線
傳播的.在觀測日全食時,不能用肉眼直接對著太陽,這是因為人眼中的晶狀體相當(dāng)于一個
凸透鏡
凸透鏡
,會對太陽光起會聚作用,從而灼傷視網(wǎng)膜.

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