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如圖所示，連接燈泡電源線短路，試畫出其等效電路圖，并說明會出現(xiàn)什么后果．

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在測定小燈泡電功率的實驗中，按如圖所示電路圖連接電路（注：電表本身無故障）
（1）若連接完電路后，閉合開關，電表示數(shù)出現(xiàn)如圖所示的情況，其原因是
電壓表的正負接線柱接反了；電流表選擇量程太小
電壓表的正負接線柱接反了；電流表選擇量程太小
．
（2）若連接完電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P．小燈泡的亮暗程度不變化．其原因可能是滑動變阻器連入電路時，導線分別接入如圖所示的
CD
CD
接線柱或
AB
AB
接線柱．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?西城區(qū)）小紅用伏安法測額定電壓為2.5V小燈泡正常發(fā)光時的電阻．
（1）請你幫助她把圖中的滑動變阻器連入電路，保證閉合開關時，變阻器接入電路的電阻最大．
（2）正確連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為2.5V時，小燈泡正常發(fā)光．此時電流表的示數(shù)如圖所示，小燈泡正常發(fā)光時的電流為
0.28
0.28
A，此時小燈泡的電阻為
8.9
8.9
Ω（電阻值保留一位小數(shù)）．
（3）滑動變阻器甲上標有“5Ω 2A”，滑動變阻器乙上標有“20Ω 1A”．若實驗中電源輸出電壓為6V不變，則小紅選用的滑動變阻器是
乙
乙
．（填“甲”或“乙”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?宜賓縣一模）某實驗小組在“測定小燈泡正常發(fā)光時的電阻”的實驗中，實驗器材如圖所示，小燈泡額定電壓為2.5V．
（1）請將實物圖連接完整并在方框內畫出你設計的實驗電路圖．
（2）小趙同學連接好電路后，閉合開關時，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是：
小燈泡斷路
小燈泡斷路
．
（3）小趙同學移動滑動變阻器的滑片P，記下了三組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，如下表所示．由此可知，他在實驗中，電壓表選擇的量程應該是
0～3V
0～3V
；該小燈泡正常發(fā)光時的電阻是
12.5
12.5
Ω．

實驗次數(shù) 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 電阻/Ω
1 1.5 0.16
2 2.5 0.20
3 3.0 0.24
（4）小李同學將三次實驗得出的電壓和電流分別計算出小燈泡電阻值，發(fā)現(xiàn)其電阻值不相等．原因是：
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明做測定“小燈泡的電功率和電阻”實驗時，所用器材有電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關和導線．如圖所示是小明沒有連接完的實物電路．
（1）在實物圖中用筆畫線代替導線完成該實驗的電路連接；
（2）連接電路時，開關應
斷開
斷開
，滑片P應移至
B
B
（選填“A”或“B”）端．
（3）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表指針偏轉，電流表示數(shù)為零，產生故障的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
．
（4）小明排除故障后閉合開關，移動滑片P到某處，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向
左
左
端滑動（選填“左”或“右”）
（5）第6次測量時電流表指針  位置如圖所示，小燈泡的額定電功率是
1.3
1.3
W．
（6）在完整記錄了實驗數(shù)據(jù)之后，實驗小組的同學對數(shù)據(jù)進行了進一步的分析，求出了每一次測量狀態(tài)時小燈泡的電阻值，他們發(fā)現(xiàn)了隨著燈泡兩端的電壓增大，燈泡的電阻
變大
變大
，（選填“變大”、“變小”或“不變”），關于電阻變化的特點，最合理的解釋是
燈絲的電阻隨溫度的升高而變大
燈絲的電阻隨溫度的升高而變大
．
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7
U/V 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 2.50 3.00
I/A 0.20 0.29 0.37 0.44 0.51 0.57

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科目：初中物理 來源：2008年四川省涼山州中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在測定小燈泡電功率的實驗中，按如圖所示電路圖連接電路（注：電表本身無故障）
（1）若連接完電路后，閉合開關，電表示數(shù)出現(xiàn)如圖所示的情況，其原因是______．
（2）若連接完電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P．小燈泡的亮暗程度不變化．其原因可能是滑動變阻器連入電路時，導線分別接入如圖所示的______接線柱或______接線柱．

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