對(duì)于摩擦力,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.只要兩個(gè)物體接觸并相互擠壓,且接觸面不光滑,它們之間一定產(chǎn)生摩擦力
B.運(yùn)動(dòng)的物體可能不受摩擦力的作用
C.摩擦力的方向可能與物體運(yùn)動(dòng)的方向相同
D.靜止的物體可能受到摩擦力的作用
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是某同學(xué)家電能表表盤及某月月初和月末的兩次讀數(shù),若按0.5元/kW·h計(jì)算,他家本月應(yīng)繳納電費(fèi)_________ 元;若家中只有電冰箱工作時(shí),電能表的轉(zhuǎn)盤在6min內(nèi)轉(zhuǎn)了30轉(zhuǎn),則電冰箱消耗的電功率是 W。
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科目:初中物理 來源: 題型:
一本物理書放在水平課桌上處于靜止?fàn)顟B(tài).下列各對(duì)力中,屬于一對(duì)平衡力的是( )
A.書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力 B.書受到的重力和書對(duì)桌面的壓力
C.課桌受到的重力和桌面對(duì)書的支持力 D.書受到的重力和桌面對(duì)書的支持力
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科目:初中物理 來源: 題型:
在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的過程中,一些同學(xué)作了如下猜想:
猜想A、在同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng),且向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
猜想B、在深度相同時(shí),不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān),液體的密度越大,壓強(qiáng)越大;
猜想C、同一種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的操作:
(1)、比較圖中代號(hào)為_________的三個(gè)圖,可以說明猜想A是否正確;
(2)、比較代號(hào)為_____________的兩個(gè)圖,可以說明猜想B是否正確;
(3)、比較代號(hào)為_____________的三個(gè)圖,可以說明猜想C是否正確。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是位于水平桌面上的玩具“不倒翁”擺動(dòng)過程的示意圖,O點(diǎn)是“不倒翁”的重心將“不倒翁”扳到位置1后釋放,“不倒翁”向右擺動(dòng),經(jīng)過豎直位置2到達(dá)另一側(cè)最大擺角的位置3關(guān)于這一現(xiàn)象,下列說法中正確的是( 。
A. “不倒翁”在位置3時(shí),重力和支持力是一對(duì)平衡力
B.只有在位置2,“不倒翁”受到的重力方向才是豎直向下
C.“不倒翁”之所以不倒是因?yàn)橹匦暮艿?/p>
D.“不倒翁”從位置2到位置3是受到慣性力的作用
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科目:初中物理 來源: 題型:
在“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中,小明讓同一小車從相同的高度滑下,先后在棉布上和光滑的木板面上運(yùn)動(dòng),如圖所示,關(guān)于小車在不同物體上的運(yùn)動(dòng)情況,以下四個(gè)說法中有一個(gè)理想化的推論,其余三個(gè)是可靠的事實(shí),其中是理想化推論的是( )
A.小車在棉布、木板上都將向前滑行一段距離后停止
B.小車在木板上滑行的距離比在棉布上滑行的距離遠(yuǎn)
C.如果沒有摩擦,則小車將一直運(yùn)動(dòng)下去
D.小車在木板上所受摩擦力小
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明同學(xué)的質(zhì)量是40 (選Kg、g或N);假期他體驗(yàn)了一次極限運(yùn)動(dòng)過山車,當(dāng)他乘坐的過山車在環(huán)形軌道上高速行駛時(shí),感覺“天旋地轉(zhuǎn)”,當(dāng)他乘坐的過山車位于圓形軌道的最右側(cè)時(shí),他受到的重力方向是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,游客坐在游樂場“跳樓機(jī)”的升降臺(tái)上勻速上升時(shí),感覺大地在遠(yuǎn)離,這是以 為參照物;這一過程中游客的機(jī)械性能 (選填“增大”、“減小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
把小球掛在彈簧測力計(jì)的鉤上,當(dāng)小球靜止時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示.請(qǐng)你根據(jù)圖中給出的標(biāo)度作出小球所受重力的圖示.(3分)
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