所示的實(shí)驗(yàn)：他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實(shí)驗(yàn)中：

（1）鐵塊從位置1－2－3的過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)　　 ，說明鐵塊受到的浮力　 ；從位置3－4的過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)　　 ，說明鐵塊受到的浮力　　 。（填“變大”、“變小”或“不變”）

（2）通過這一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了浸沒前浮力的大小與　　　　　　　　　　　 有關(guān)，浸沒后，與　　　 無關(guān)。

變小  變大  不變 不變   浸入的深度 ，浸入的深度無關(guān)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

49、在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：
①可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；
②可能跟物體的重力有關(guān)；
③可能跟物體的體積有關(guān)；
④可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；
⑤可能跟液體的密度有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)；他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實(shí)驗(yàn)中：
（1）鐵塊分別在水中1一2一3的位置，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)怎樣變化？在位置3一4中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)又怎樣變化？能說明什么間題．
（2）比較實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程，分析彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)的變化規(guī)律，可以總結(jié)出什么結(jié)論．能證明上述哪個(gè)猜想是正確的？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?臨沂模擬）在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：
①可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；
②可能跟物體的重力有關(guān)；
③可能跟物體的體積有關(guān)；
④可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；
⑤可能跟液體的密度有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想，小宇做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)：他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實(shí)驗(yàn)中：

（1）鐵塊從位置1-2-3的過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
變小
變小
，說明鐵塊受到的浮力
變大
變大
；從位置3-4的過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
不變
不變
，說明鐵塊受到的浮力
不變
不變
．
（2）通過這一實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證上述猜想
④
④
是正確的，猜想
①
①
是不正確的（填上面猜想的序號(hào)）．
（3）給你一杯清水、一個(gè)熟雞蛋和適量的食鹽（如圖2），請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證浮力與液體的密度是否有關(guān)．簡(jiǎn)要寫出你的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：
①可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；
②可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；
③可能跟物體的重力有關(guān)；
④可能跟液體的密度有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想，李明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實(shí)驗(yàn)中：
（1）鐵塊從位置1-2-3-4的過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)先變小后不變，說明鐵塊受到的浮力
先變大后不變
先變大后不變
（填變化情況）；通過這一實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證上述猜想
②
②
是正確的．（填上面猜想的序號(hào)）．
（2）為了驗(yàn)證猜想③，李明應(yīng)該選擇體積
相同
相同
（選填“相同”或“不相同”）的鐵塊和銅塊進(jìn)行探究．
（3）為了驗(yàn)證猜想④，李明將鐵塊分別掛在彈簧測(cè)力計(jì)下浸沒在水和鹽水中，發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相差很小且小于彈簧測(cè)力計(jì)的分度值，很難找到規(guī)律．李明動(dòng)腦筋一想原來是自己所配制的鹽水的濃度
太小
太小
（太大/太�。阏J(rèn)為還有可能是什么原因?qū)е乱陨犀F(xiàn)象的發(fā)生：
彈簧測(cè)力計(jì)的分度值太大
彈簧測(cè)力計(jì)的分度值太大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

所示的實(shí)驗(yàn)：他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實(shí)驗(yàn)中：
（1）鐵塊從位置1-2-3的過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
變小
變小
，說明鐵塊受到的浮力
變大
變大
；從位置3-4的過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
不變
不變
，說明鐵塊受到的浮力
不變
不變
．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）通過這一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了浸沒前浮力的大小與
物體浸入的深度
物體浸入的深度
有關(guān)，浸沒后，與
浸入的深度
浸入的深度
無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：
①可能與物體浸入液體的深度有關(guān)；
②可能與物體的重力有關(guān)；
③可能與物體的體積有關(guān)；
④可能與物體浸入液體的體積有關(guān)；
⑤可能與液體的密度有關(guān)．
物理興趣小組的李明為了驗(yàn)證上述猜想，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實(shí)驗(yàn)中：
（1）鐵塊從位置1～2～3的過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
變小
變小
，說明鐵塊受到的浮力
變大
變大
；從位置3～4的過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
不變
不變
，說明鐵塊受到的浮力
不變
不變
．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）通過這一實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證上述猜想
④
④
是正確的，猜想
①
①
是不正確的（填上面猜想的序號(hào)）．
（3）有幾個(gè)同學(xué)看到實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景1～2后，認(rèn)為“在物體沒有完全浸沒時(shí)，物體所受的浮力與物體在液體中所處的深度有關(guān)．”李明總覺得這個(gè)說法不對(duì)，但又找不到有力的證據(jù)．請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案．說明這種說法是錯(cuò)的．（作簡(jiǎn)圖說明或說明實(shí)驗(yàn)方案）

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