為了探究碳粒話筒將聲音轉(zhuǎn)化成信號電流的原理，小文設(shè)計了如下實驗：將電源、小燈泡、兩根碳棒連成如圖所示的電路，把一根碳棒水平地架在另一根上成十字形，這時燈泡發(fā)光，表明電路接通．用手將上邊的碳棒往下按，觀察燈泡亮度的變化．將碳棒按得越緊，燈泡便越亮．
（1）上述實驗說明了什么？
（2）該實驗與實際碳粒話筒的工作過程有哪些異同？
分析：（1）碳棒壓的越緊，接觸電阻越小，根據(jù)燈泡兩端變化分析答題．
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象與話筒的原理分析答題．
解答：答：（1）兩根碳棒壓得越緊，燈泡越亮，表明接觸電阻越小，電流越大，因此該實驗說明：改變碳棒的接觸松緊程度可以改變電路中電流的大�。�
（2）該實驗是將壓力的變化轉(zhuǎn)化成電流的變化，炭粒話筒是將聲音轉(zhuǎn)化成變化的電流，二者都是利用碳與碳之間松緊程度的變化引起電阻的變化，從而將外界的轉(zhuǎn)化成電流的變化．
點評：本題難度不大，分析清楚題意、知道炭粒話筒的工作原理即可正確解題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

電話機中聽筒的作用是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：058

(1)下圖中________圖表示電話話筒的原理圖，________圖表示電話聽筒的原理圖．

(2)為了探究電話話筒的原理，做如下實驗：

①將電源、碳粒話筒、電流表串聯(lián)起來，用手搖動碳粒話筒，觀察到電流表的示數(shù)不斷變化，這說明碳粒話筒受到振動后，電阻值______________．

②用嘴對著話筒前邊吹氣或大聲喊話，可以觀察到電流表示數(shù)發(fā)生變化．聲音越大時電路中的電流__________(填“越強”或“越弱”)，說明電流隨著_________的變化而變化．

以上實驗說明__________________________________．

(3)將圖所示元件連接成可以傳遞信息的電路，用嘴向送話器吹氣，注意聽筒是否發(fā)出“呼呼”的響聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：

電話機中聽筒的作用是（    ）

A.使電流直接轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇?/p>

B.將聲音轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮?/p>

C.使線圈的磁性隨電流而變化,使膜片發(fā)生振動而產(chǎn)生聲音

D.碳粒電阻隨聲音強弱變化,使電流隨聲音強弱變化

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：探究題

為了探究電話的碳粒話筒將聲音轉(zhuǎn)化成信號電流原理，小文設(shè)計如下實驗，將電源、小燈泡、兩根碳棒連成圖中的電路，把一碳棒根碳棒水平地架在另一根上成卜字形，這時燈泡發(fā)光，表明電路接通．用手將上邊的碳棒往下按，觀察燈泡亮度的變化，將碳棒按得越緊，燈泡便越亮．
(1)上述實驗說明了什么？                             
(2)該實驗與實際碳粒話筒的工作過程有哪些異同？

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