1．在鼓面上放些碎紙屑，擊鼓時，會看到碎紙屑在鼓面上跳動，在此實驗中，小紙片的作用是（　�。�
A．使鼓的振動盡快停下來B．把鼓面的微小振動放大，便于觀察
C．使鼓的振動時間延長D．使聲波多次反射形成回聲

分析 聲音的產(chǎn)生靠物體的振動，物體的振動可借助其它物體（如紙屑）的跳動來體現(xiàn)．

解答 解：在鼓面上撒一些紙屑，敲擊鼓面時會看到紙屑在跳動，這是由于鼓面在振動，這時鼓面是聲源，在此實驗中，小紙片的作用是把鼓面的微小振動放大，便于觀察．
故選：B．

點評 此題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播的知識；聲音產(chǎn)生靠振動，聲音的傳播靠介質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．（1）在圖1中畫出物體所受水平向右大小為5N的推力F的示意圖；
（2）畫出圖2中的反射光線OB；

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．在圖所示的裝置中，每個滑輪重2N，物體G1重100N，物體G2重10N．此時G2恰能勻速下降．若在G1上加一水平向左的拉力，使G1勻速向左運動，則拉力F為（　�。�
A．5NB．6NC．12ND．112N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，電流表A3測L3的電流，A2測L2、L3的電流，A1測L1、L2、L3電流，分別用I3、I2、I1表示上述電流，三盞燈中的電流相等，則三者的數(shù)量關(guān)系為I1＞I2＞I3（填“＞”、“=”、“＜”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖1是探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān)的實驗裝置．
（1）在實驗中，比較兩個U形管中液面高度的變化，來說明電阻產(chǎn)生的熱量的多少，其研究問題的方法是轉(zhuǎn)換法．（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）在電路連接正確的情況下，通電一段時間，發(fā)現(xiàn)左邊U形玻璃管 中液面高度幾乎不變，另一個U形玻璃管中液面高度明顯改變，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是空氣盒漏氣．（寫出一種即可）
（2）該裝置可用于探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，從連接方式可知通過R1的電流I1與通過R2的電流I2之間的關(guān)系是I1=2I2．不改變該裝置的連接方式還可以探究電流產(chǎn)生的熱量與通電時間的關(guān)系．
（3）當電阻和通電時間一定時，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系如圖2正確的是下面的C圖象（填“A”、“B”、“C”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．某興趣小組做了一些電磁學(xué)小實驗．
（一）第一組實驗如圖所示，電壓表已經(jīng)和被測電阻并聯(lián)，小明把這三個串聯(lián)著的電阻與電源連接．（l）接在電源正極的應(yīng)該是B（選填：“A”、“B”）端；（2）若電路中R1=R2=R3=10Ω，流過C點的電流為0.2A，則電壓表的使用存在的問題是：量程選大了．

（二）第二組同學(xué)想測某未知電阻Rx的阻值，設(shè)計了如圖所示電路（R0為已知阻值的定值電阻），并設(shè)計了如下實驗步驟，請幫他把缺少的步驟補全，并寫出Rx的表達式．實驗步驟：A．按照設(shè)計的電路圖連接電路；
B．斷開S2、閉合S1記錄電流表示數(shù)為I1；
C．斷開S1、閉合S2記錄電流表示數(shù)為I2；
表達式：Rx=$\frac{{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}}$（用已知和測量的物理量的符號表示）
（三）第三組做如下圖所示實驗，在磁針上面有一條導(dǎo)線，當直導(dǎo)線觸接電池通電時，可以看到小磁偏轉(zhuǎn)，改變電流方向，又能看到小磁針反向偏轉(zhuǎn)，由此能得出的結(jié)論有：
（1）通電導(dǎo)體周圍存在磁場；  
（2）磁場方向與電流方向有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列哪個物體最接近10N（　　）
A．一頭小牛B．一只雞C．一支鉛筆D．一個雞蛋

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．畫出物體在平面鏡中的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．一列隊伍20m長，經(jīng)過全長為160的一座大橋，隊伍過橋一共用了1分半鐘，若隊伍用勻速前進，則行進速度是（　�。�
A．1.8m/sB．2.0m/sC．1.6m/sD．2.2m/s

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同步練習(xí)冊答案