一課外小組的同學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)探究：浸沒在液體中的物體受到的浮力大小是否跟浸沒在液面下的深度有關(guān)。如圖所示，他們將一高6cm的金屬圓柱體掛在彈簧測力計(jì)下端，緩慢浸入水中（水足夠深），在圓柱體接觸容器底之前,記下圓柱體下表面所處深度和彈簧測力計(jì)相應(yīng)的拉力，數(shù)據(jù)如下表：（g取10N/kg，ρ水=1.0×103 kg/m3）
（1）分析上表數(shù)據(jù)可知，金屬圓柱體的重力是多少？
（2）在金屬圓柱體完全浸入水中時(shí)，其受到的浮力為多大？
（3）金屬圓柱體的體積是多少？
（4）金屬圓柱體的密度是多少？
（5）分析表中數(shù)據(jù)變化規(guī)律，你能得出什么結(jié)論？
 
解：
（1）由二力平衡知識可知，物重G=8.1N；
（2）由F浮=G－F=8.1N－5.1N=3N；
（3）由F浮=ρ水gV排，因?yàn)閂物=V排，所以V物=F浮/（ρ水g）=3×10-4m3；
（4）由ρ=m/V，得ρ=G/（gV）=8.1N/（10N/kg×3×10-4m3）=2.7×103kg/m3；
（5）物體所受浮力大小隨排開液體體積的增大而增大（或：根據(jù)實(shí)驗(yàn)序號4、5、6、7的數(shù)據(jù)可以說明浸沒在水中的物體受到的浮力大小跟物體浸沒在水面下的深度無關(guān)。合理即可）
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?射洪縣模擬）某物理興趣小組在課外實(shí)踐活動(dòng)中，制作了一個(gè)測量質(zhì)量的電子秤，其原理如圖中的虛線框所示，它主要有四部分構(gòu)成：托盤和壓力杠桿ABO，定值電阻R0，壓力傳感器R（電阻值會(huì)隨所受壓力大小發(fā)生變化的可變電阻，它隨壓力大小的變化關(guān)系如右圖中的R-F圖線），顯示質(zhì)量大小的儀表V（實(shí)質(zhì)是電壓表）．其中AB：BO=4：1．設(shè)托盤和杠桿組件的質(zhì)量均可忽略不計(jì)，電源電壓恒為6V．（g取10N/kg）
（1）托盤上不放物體時(shí)，電壓表的示數(shù)如下圖所示，則定值電阻R0的大小為多少？
（2）該電子秤能夠稱量的最大質(zhì)量是多少？
（3）某同學(xué)在一玻璃缸中倒上半缸水，放在該電子秤托盤上，然后用彈簧秤通過細(xì)線豎直懸掛一物體，將物體完全浸沒在水中（物體與玻璃缸壁無接觸）后，讀得電壓表示數(shù)為2V，彈簧秤示數(shù)為F=14N，已知玻璃缸和水的總質(zhì)量為M=6.0Kg．試求該物體在水中受到的浮力大�。�

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科目：初中物理 來源：設(shè)計(jì)九年級上物理滬科版 滬科版 題型：064

電路開關(guān)閉合后，電路中的燈泡仍不發(fā)光，這是可能的．表明電路的某個(gè)部分可能由于接觸不良而造成開路，但是開路的故障發(fā)生在哪里，并不是立即能判斷的．如果利用電池和小燈泡制作一個(gè)簡單的測通器，這樣就可以方便迅速地檢查故障所在了．

課外物理興趣小組的同學(xué)利用這些材料：一節(jié)干電池，帶燈座的小燈泡一只，長約10－15 cm的導(dǎo)線兩段，粘膠帶、電烙鐵、焊錫條，制作了一個(gè)簡易測通器．

他們是這樣做的：把小燈泡燈座底部焊接在干電池的正極上，再把一根導(dǎo)線一端焊接在燈座上，導(dǎo)線的另一端空著；在干電池的負(fù)極焊上一根導(dǎo)線，用膠帶將干電池、小燈泡和導(dǎo)線捆扎在一起，露出小燈泡和兩根導(dǎo)線的兩端，如把兩根導(dǎo)線的兩端相接觸，小燈泡就發(fā)光，這樣一個(gè)簡易測通器就做成了．

你有興趣做一個(gè)嗎？如果做成功了，能不能用它去檢查某些有故障的電路？

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科目：初中物理 來源：2007年浙江省金華市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試、物理試卷 題型：038

某課外活動(dòng)小組的同學(xué)將16克氧化銅和過量的炭粉均勻混合，用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

圖中鐵架臺等裝置已略去．請回答有關(guān)問題：

(1)實(shí)驗(yàn)中最多能得到銅多少克？(寫出計(jì)算過程)

(2)同學(xué)們想通過測定消耗碳、氧元素的質(zhì)量和生成二氧化碳的質(zhì)量，以進(jìn)一步分析氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外是否還有其它產(chǎn)物．反應(yīng)一段時(shí)間后停止加熱，冷卻到室溫．反應(yīng)前、后測得的數(shù)據(jù)如下：

分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)中消耗碳和氧元素的質(zhì)量________(填“大于”或“小于”或“等于”)生成二氧化碳的質(zhì)量．下列4項(xiàng)中跟這一結(jié)果有關(guān)的有哪幾項(xiàng)？________．(填編號)

A．置中還有一部分CO2未被NaOH溶液吸收

B．化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外還有CO

C．化銅和炭粉沒有完全反應(yīng)

D．反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

(3)有同學(xué)認(rèn)為用圖示裝置C代替上面的裝置A，加熱前先通一會(huì)氣體X，停止加熱后再通一會(huì)該氣體，這樣可使實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)更能準(zhǔn)確的說明問題．你認(rèn)為在O2、N2和H2三種氣體中，X應(yīng)選擇哪一種氣體？________．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

某物理興趣小組在課外實(shí)踐活動(dòng)中，制作了一個(gè)測量質(zhì)量的電子秤，其原理如圖中的虛線框所示，它主要有四部分構(gòu)成：托盤和壓力杠桿ABO，定值電阻R0，壓力傳感器R（電阻值會(huì)隨所受壓力大小發(fā)生變化的可變電阻，它隨壓力大小的變化關(guān)系如右圖中的R-F圖線），顯示質(zhì)量大小的儀表V（實(shí)質(zhì)是電壓表）．其中AB：BO=4：1．設(shè)托盤和杠桿組件的質(zhì)量均可忽略不計(jì)，電源電壓恒為6V．（g取10N/kg）
（1）托盤上不放物體時(shí)，電壓表的示數(shù)如下圖所示，則定值電阻R0的大小為多少？
（2）該電子秤能夠稱量的最大質(zhì)量是多少？
（3）某同學(xué)在一玻璃缸中倒上半缸水，放在該電子秤托盤上，然后用彈簧秤通過細(xì)線豎直懸掛一物體，將物體完全浸沒在水中（物體與玻璃缸壁無接觸）后，讀得電壓表示數(shù)為2V，彈簧秤示數(shù)為F=14N，已知玻璃缸和水的總質(zhì)量為M=6.0Kg．試求該物體在水中受到的浮力大�。�

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科目：初中物理 來源：2012年四川省遂寧市射洪縣中考物理模擬試卷（學(xué)優(yōu)生）（解析版） 題型：解答題

某物理興趣小組在課外實(shí)踐活動(dòng)中，制作了一個(gè)測量質(zhì)量的電子秤，其原理如圖中的虛線框所示，它主要有四部分構(gòu)成：托盤和壓力杠桿ABO，定值電阻R，壓力傳感器R（電阻值會(huì)隨所受壓力大小發(fā)生變化的可變電阻，它隨壓力大小的變化關(guān)系如右圖中的R-F圖線），顯示質(zhì)量大小的儀表V（實(shí)質(zhì)是電壓表）．其中AB：BO=4：1．設(shè)托盤和杠桿組件的質(zhì)量均可忽略不計(jì)，電源電壓恒為6V．（g取10N/kg）
（1）托盤上不放物體時(shí)，電壓表的示數(shù)如下圖所示，則定值電阻R的大小為多少？
（2）該電子秤能夠稱量的最大質(zhì)量是多少？
（3）某同學(xué)在一玻璃缸中倒上半缸水，放在該電子秤托盤上，然后用彈簧秤通過細(xì)線豎直懸掛一物體，將物體完全浸沒在水中（物體與玻璃缸壁無接觸）后，讀得電壓表示數(shù)為2V，彈簧秤示數(shù)為F=14N，已知玻璃缸和水的總質(zhì)量為M=6.0Kg．試求該物體在水中受到的浮力大小．

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