在“用天平稱物體質(zhì)量”的實驗中，張強同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平在稱物體質(zhì)量時，通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線左邊一點，這時應(yīng)該（ ）
A．把橫梁右端螺母向右旋出一些
B．把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些
C．把天平右盤的砝碼減少一些
D．向右移動游碼
【答案】分析：用天平稱量物體質(zhì)量的過程中，指針左偏要增加砝碼或移動游碼，如果指針偏轉(zhuǎn)的角度很小，不能增加砝碼，要通過移動游碼來使天平的橫梁重新平衡．
解答：解：（1）移動橫梁的平衡螺母只能在調(diào)節(jié)天平的過程中，在稱量物體質(zhì)量的過程中，不能再移動平衡螺母．
（2）用已調(diào)節(jié)好的天平在稱物體質(zhì)量時，指針偏在分度盤中線左邊一點，說明左端下沉一點，增加最小的砝碼會使右端下沉，只有向右移動游碼．
故選D．
點評：在調(diào)節(jié)過程中和稱量物體質(zhì)量時都會出現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，認(rèn)真區(qū)分這兩個過程中接下來的操作是什么．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?泰安）在“用天平稱物體質(zhì)量”的實驗中，張強同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平在稱物體質(zhì)量時，通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線左邊一點，這時應(yīng)該（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

24、（1）小金同學(xué)在使用托盤天平稱物體質(zhì)量時，采用了如下步驟：
稱量前：
A、把天平放在水平桌面上；
B、調(diào)節(jié)天平橫梁右端螺母．
稱量中：
C、將被測物體放在右盤里，用手將砝碼放在左盤里，再移動游碼直到橫梁平衡；
D、盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺所對的刻度值，得出所稱物體的質(zhì)量．
稱量后：
E、稱量完畢，整理儀器，把砝碼放回盒內(nèi)．
以上步驟中可能有遺漏或錯誤，請在下列橫線上寫出這些步驟的序號，并加以補充或糾正：
①
A 把天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度處
．
②
B 調(diào)節(jié)天平橫梁右端的螺母，直到橫梁平衡
．
③
C 將被測物體放在左盤里，用鑷子將砝碼放在右盤里，再移動游碼直到橫梁平衡
．
（2）如圖所示，拉力F的大小是3.6N，請你在圖中畫出指針?biāo)幍奈恢茫?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

地球是我們賴以生存的“家園”，大氣層是這個家園的保護(hù)傘，沒有它，人類將無法生存，請你設(shè)想一下，如果地球周圍沒有大氣層，以下的現(xiàn)象、實驗和實例，哪些將不再發(fā)生（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?百色）在“用天平稱物體質(zhì)量”的實驗中，小佳同學(xué)用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平稱物體的質(zhì)量時，通過多次增、減砝碼后，指針還稍微偏在分度盤中線的左邊，如圖所示，這時應(yīng)該（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小明在用天平稱物體質(zhì)量時，先將天平放在水平臺上，接著將游碼移至標(biāo)尺的零刻度線，觀察到指針指在分度盤中線右側(cè)時就馬上進(jìn)行稱量，則他的測量將出現(xiàn)情況是（　�。�

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案