在學(xué)習(xí)太陽(yáng)能的利用時(shí),小強(qiáng)同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究:黑色物體與白色物體對(duì)太陽(yáng)輻射能的吸收本領(lǐng)哪個(gè)大?他提出的猜想是:黑色物體對(duì)太陽(yáng)輻射能的吸收能力比白色物體強(qiáng).
(1)請(qǐng)你列舉生活中的一個(gè)實(shí)例來(lái)支持(或反對(duì))他的猜想.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)證明(或否定)他的猜想,要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟.
(1)聯(lián)系生活實(shí)際,猜想:黑色物體對(duì)太陽(yáng)的吸熱本領(lǐng)比白色物體對(duì)太陽(yáng)的吸熱本領(lǐng)大;比如:夏天人們常穿白色衣服,冬天常穿黑色衣服.
(2)為了驗(yàn)證自己的猜想設(shè)計(jì)驗(yàn)證試驗(yàn)的方案:
實(shí)驗(yàn)器材:兩個(gè)規(guī)格相同的瓶子,白紙和黑紙,水.
實(shí)驗(yàn)步驟:①將質(zhì)量和溫度相同的水,分別倒入兩個(gè)規(guī)格相同的瓶子里.
②用白紙和黑紙分別將瓶子包起來(lái).
③將兩個(gè)瓶子同時(shí)放在陽(yáng)光下,每隔三分鐘測(cè)一下瓶中水的溫度.
④對(duì)測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2004?宜昌)在學(xué)習(xí)太陽(yáng)能的利用時(shí),小強(qiáng)同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究:黑色物體與白色物體對(duì)太陽(yáng)輻射能的吸收本領(lǐng)哪個(gè)大?他提出的猜想是:黑色物體對(duì)太陽(yáng)輻射能的吸收能力比白色物體強(qiáng).
(1)請(qǐng)你列舉生活中的一個(gè)實(shí)例來(lái)支持(或反對(duì))他的猜想.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)證明(或否定)他的猜想,要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟.

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在學(xué)習(xí)太陽(yáng)能的利用時(shí),某實(shí)驗(yàn)小組想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“黑色物體與白色物體對(duì)太陽(yáng)能的吸收本領(lǐng)哪個(gè)大”?
(1)請(qǐng)你對(duì)上述問(wèn)題作出合理的猜想,并列舉生活中的一個(gè)實(shí)例來(lái)支持你的猜想.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)證明你的猜想,要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

在學(xué)習(xí)太陽(yáng)能的利用時(shí),小強(qiáng)同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究:黑色物體與白色物體對(duì)太陽(yáng)輻射能的吸收本領(lǐng)哪個(gè)大?他提出的猜想是:黑色物體對(duì)太陽(yáng)輻射能的吸收能力比白色物體強(qiáng).
(1)請(qǐng)你列舉生活中的一個(gè)實(shí)例來(lái)支持(或反對(duì))他的猜想.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)證明(或否定)他的猜想,要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟.

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(1)請(qǐng)你列舉生活中的一個(gè)實(shí)例來(lái)支持(或反對(duì))他的猜想.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)證明(或否定)他的猜想,要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟.

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