一名工人用如圖所示的滑輪組提起450N的重物，繩自由端的拉力F為200N，重物在5s內(nèi)勻速上升了1m，不計(jì)繩子與滑輪間摩擦，則

(1)滑輪組所做的有用功是多少？（2分）
(2)拉力做功的大�。坷Φ墓β适嵌嗌�？（4分）
(3)動(dòng)滑輪的重。（3分）
①450J     ②120W      ③150N

試題分析：根據(jù)W有用=Gh求出滑輪組所做的有用功；根據(jù)W總=FS求出拉力做的功；根據(jù)，求出拉力做的功；根據(jù)，變形得求出動(dòng)滑輪的重力；
(1)滑輪組所做的有用功是：W有用=Gh=450N×1m=450J；
（2）拉力做的功：W總=FS=200N×3m=600J
拉力的功率：
(3)由，得
點(diǎn)評：解決本題的關(guān)鍵是熟知有用功、總功、機(jī)械效率以及功率的計(jì)算。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖甲，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接, 溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ�、鐵球 各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè).

（1）利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以通過比較                            ，來比較小球動(dòng)能的大小，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法” .下面的四個(gè)研究實(shí)例中也采用這種方法的是：   （    ）
A．學(xué)習(xí)電壓時(shí)，我們可以通過對比水壓來認(rèn)識(shí)它
B．探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時(shí)，通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認(rèn)識(shí)
C．探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D．探究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí)，控制電阻（電壓）不變，研究電流與電壓（電阻）關(guān)系
（2）為了研究動(dòng)能與質(zhì)量大小的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從__________釋放．研究后得出的結(jié)論是：__________________________________________．
（3）課外興趣小組活動(dòng)中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動(dòng)腦的小明利用上述器材, 設(shè)計(jì)了一個(gè)研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案：( 實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙)

①用某個(gè)小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x；
②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置；
③用刻度尺測量出小球上升的高度h.下表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄.由表中可知,
若壓縮量x=1.00cm時(shí)，小球上升的高度h1，壓縮量x=2.50cm時(shí)，小球上升的高度h2，則h1_______h2（選填“＞”“＜”或“＝”）．
（4）若小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈簧的彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性勢能E與壓縮量x___________正比 (選填“成”或“不成”) ．
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
彈簧壓縮量x(cm)
上升的高度h(cm)
1
1.00
1.50
2
2.00
5.99
3
3.00
13.50
4
4.00
23.98
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

汽車勻速上坡時(shí)動(dòng)能______，機(jī)械能_______。（填“變大”、“變小”或“不變” ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，滑板運(yùn)動(dòng)員沿水平地面向前勻速滑行，在橫桿前相對滑板豎直向上起跳，人與滑板分離后分別從桿的上、下方通過，忽略人和滑板在運(yùn)動(dòng)中受到的阻力．則運(yùn)動(dòng)員（　　）
A．起跳上升過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
B．勻速滑行時(shí)，人的重力與地面對滑板的支持力為一對平衡力
C．以滑板為參照物，運(yùn)動(dòng)員始終是靜止的
D．由于慣性，人越過桿后仍將落在滑板上

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，李晶同學(xué)將放在課桌邊的文具盒水平推至課桌中央，她針對此過程提出了如下的猜想。合理的是 (    )
A．文具盒所受重力對它做了功
B．文具盒所受支持力對它做了功
C．文具盒所受的推力F對它做了功
D．沒有力對文具盒做功

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

用20牛的水平拉力，拉著重為80牛的物體在水平地面沿直線運(yùn)動(dòng)了20米，運(yùn)動(dòng)時(shí)間為8秒，撤掉拉力后物體又向前運(yùn)動(dòng)了2米，用時(shí)2米秒。則拉力做功       J ,拉力做功的功率為      W,重力做功       J。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，拉力F＝80N，物體重力G＝120N，不計(jì)摩擦和繩重。若在4s內(nèi)將物體勻速提高1m，以下說法錯(cuò)誤的是
A．拉力做的有用功為120JB．該滑輪組的機(jī)械效率為75%
C．動(dòng)滑輪的重力為40ND．拉力做的總功的功率為20W

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，是建筑工人利用滑輪組從豎直深井中提取泥土的情形。某次操作中，工人用400N的拉力F在1min內(nèi)將總重為900N的泥土勻速提升5m。在這段時(shí)間內(nèi)（  ）
A．拉力F做的有用功2000JB．拉力F做功的功率約33W
C．動(dòng)滑輪重300ND．滑輪組的機(jī)械效率75%

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

根據(jù)能量守恒定律，以下情形可能發(fā)生的是（    ）
A．出膛的子彈射穿木板，以更快的速度繼續(xù)前進(jìn)
B．電水壺里的水沸騰了，給該電水壺?cái)嚯�，水的沸騰卻永遠(yuǎn)不會(huì)停止
C．兩個(gè)斜面相對接，小球從左斜面滾下后，繼續(xù)沖上右斜面
D．孤島上被人們遺忘的一只機(jī)械表，默默地走了幾十年

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同步練習(xí)冊答案