（2013?郴州）小明同學(xué)對(duì)物理課本進(jìn)行了測量，記錄如下：長為25.91cm，寬為18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值為（　�。�
分析：用刻度尺測長度，要求估讀到分度值的下一位，在記錄的數(shù)據(jù)上分析，最后一位是估讀的，倒數(shù)第二位是刻度尺的分度值．
解答：解：由記錄結(jié)果可知，倒數(shù)第二位的數(shù)字9和3所對(duì)應(yīng)的毫米單位為刻度尺的最小分度值，即1mm．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了根據(jù)記錄數(shù)據(jù)確定刻度尺的分度值，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題．
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?郴州）我國隨著航天事業(yè)發(fā)展需要，正在研制大功率液氫發(fā)動(dòng)機(jī)．這種發(fā)動(dòng)機(jī)主要是因?yàn)闅涫怯校ā　。?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?郴州）人造衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行．它從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過程中（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?郴州）小華同學(xué)每天步行上學(xué)，他很想知道從自家到學(xué)校的距離，進(jìn)行了如下探究．
（1）小華在學(xué)校跑道上以上學(xué)步行速度步行100m，測得用時(shí)80s，則他步行速度為
1.25
1.25
m/s．
（2）小華步行上學(xué)需20min，則他家到學(xué)校的距離是
1500
1500
m．為了保證測量結(jié)果比較準(zhǔn)確，除計(jì)時(shí)準(zhǔn)確外，還必須控制步行
速度
速度
不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?郴州）小明發(fā)現(xiàn)媽媽在腌制蘿卜塊時(shí)，新鮮的蘿卜塊在鹽水中是漂浮的，浸泡幾天后，原來漂浮的蘿卜塊又沉在了容器底．
他與幾位同學(xué)對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行探究，提出如下猜想：
猜想1：可能是由于水的蒸發(fā)，鹽水密度增大，導(dǎo)致蘿卜塊下沉；
猜想2：可能是浸泡幾天后，蘿卜塊質(zhì)量變大，導(dǎo)致蘿卜塊下沉；
猜想3：可能是浸泡幾天后，蘿卜塊體積變小，導(dǎo)致蘿卜塊下沉．
經(jīng)過一番討論后，他們馬上否定了猜想1，你認(rèn)為他們否定的原因是
如果鹽水的密度增大，蘿卜塊將會(huì)上浮而不會(huì)下沉，與現(xiàn)象不符
如果鹽水的密度增大，蘿卜塊將會(huì)上浮而不會(huì)下沉，與現(xiàn)象不符
．
接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作．
①取三塊新鮮的蘿卜塊，編上編號(hào)A、B、C，分別測出它們的質(zhì)量和體積；
②配制一大杯鹽水；
③將三塊蘿卜塊放在鹽水中，起初處于漂浮狀態(tài)．幾天后，發(fā)現(xiàn)蘿卜塊沉底后將其撈出擦干，分別測出其質(zhì)量和體積，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
蘿卜塊編號(hào) 質(zhì)量/g 體積/cm3
放入鹽水前 放入鹽水后 放入鹽水前 放入鹽水后
A 63.6 58.2 54.8 48.5
B 47.3 42.5 42.2 35.4
C 79.3 69.8 70.8 58.2
請(qǐng)分析上表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：
（1）猜想2是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
（2）有同學(xué)認(rèn)為猜想3是正確的，他認(rèn)為蘿卜塊體積變小，浮力變小，導(dǎo)致蘿卜塊下沉．但也有同學(xué)認(rèn)為這種分析錯(cuò)誤的，理由是
蘿卜塊的質(zhì)量也會(huì)減少
蘿卜塊的質(zhì)量也會(huì)減少
．
（3）綜合分析上表數(shù)據(jù)，導(dǎo)致蘿卜塊下沉的原因是
蘿卜塊的密度增大，大于鹽水的密度，導(dǎo)致重力大于浮力，蘿卜塊下沉
蘿卜塊的密度增大，大于鹽水的密度，導(dǎo)致重力大于浮力，蘿卜塊下沉
．

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