9．在做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，如果小明將蠟燭放在離凸透鏡12cm 的地方，在離凸透鏡24cm 的另一側(cè)光屏上能得到一個(gè)清晰地像，他得到這個(gè)像一定是一個(gè)倒立、放大的實(shí)像（填“放大、縮小”）．若燭焰在光屏上所成的像如圖所示，為使像清晰呈現(xiàn)在光屏中央，應(yīng)將凸透鏡向下移動(dòng)．（填“上、下”）

分析 （1）凸透鏡成實(shí)像時(shí)，若物距大于像距（u＞2f，2f＞v＞f），物體成倒立縮小的實(shí)像；若物距小于像距（2f＞u＞f，v＞2f），物體成倒立放大的實(shí)像；若物距等于像距（u=2f，v=2f），物體成倒立等大的實(shí)像；
（2）經(jīng)過光心的光線經(jīng)凸透鏡后方向不變，據(jù)此確定凸透鏡的移動(dòng)方向．

解答 解：
（1）由題知，物距u=12cm，像距v=24cm，物距小于像距，即2f＞u＞f，v＞2f，此時(shí)成倒立放大的實(shí)像
（2）若燭焰在光屏上所成的像在上方，因?yàn)榻?jīng)過光心的光線經(jīng)凸透鏡后方向不變，所以為使像清晰呈現(xiàn)在光屏中央，應(yīng)將凸透鏡向下移動(dòng)．
故答案為：放大；下．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用，根據(jù)物距及像距的大小關(guān)系判斷成像的特點(diǎn)是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．畫出圖中折射光線所對(duì)應(yīng)的入射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變低．要想探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，我們可以控制伸出桌面的長(zhǎng)度不變，而改變撥動(dòng)力的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”．
（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明固體能夠傳聲．
（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些．著一實(shí)驗(yàn)表明：金屬絲的傳聲性能比棉線的好．
（3）如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于振動(dòng)停止，發(fā)聲停止．
（4）如果在用“土電話”時(shí)，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”）不能聽到對(duì)方的講話．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．某同學(xué)做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用凸透鏡的焦距為f，保持凸透鏡位置不變，如圖所示，先后使?fàn)T焰位于a，b，c，d四點(diǎn)，并分別調(diào)整光屏的位置，關(guān)于a，b，c，d四點(diǎn)的成像情況，下列說法正確的是（　　）
A．燭焰位于a點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)的實(shí)像最小
B．燭焰位于c點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)的實(shí)像最大
C．燭焰位于b點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)的實(shí)像最大
D．燭焰位于d點(diǎn)時(shí)，成正立放大的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．武都引水工程被譽(yù)為“第二個(gè)都江堰”，具有防洪、灌溉、生態(tài)環(huán)保、國(guó)土資源保護(hù)、工業(yè)生活供水、旅游以及發(fā)電等綜合利用功能的大型骨干水利工程．作為武引一期工程的骨干屯水庫(kù)--沉抗水庫(kù)位于綿陽市的游仙區(qū)沉抗鎮(zhèn)境內(nèi)，距離綿陽市區(qū)15公里，現(xiàn)已成為綿陽的著名旅游景點(diǎn)“仙海風(fēng)景區(qū)”．作為二期工程內(nèi)容的武都水庫(kù)位于我市江油武都鎮(zhèn)的涪江干流上．總庫(kù)容5.72億立方米，碾壓混凝土大壩高120米，設(shè)計(jì)控灌面積228萬畝．武都電站是依托武都水庫(kù)興建的壩后式電站，裝有三臺(tái)機(jī)組，總裝機(jī)容量15萬千瓦（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）．
①若電站實(shí)際年平均發(fā)電量為6.1億kW•h，電力系統(tǒng)吸收的有效電量為5.745億kW•h，其中電廠用電0.5%，出廠后專用輸變電損失1%，按平均上網(wǎng)電價(jià)0.28元/kW•h計(jì)算，電站年收益多少億元？（保留三位數(shù)）
②若電站水面落差（水面與發(fā)電機(jī)之間的高度差）為80m，按裝機(jī)容量滿負(fù)荷發(fā)電，發(fā)電機(jī)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的效率為75%，水的流量Q為多少？（流量Q：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)流過截面積的體積）
③仙海中學(xué)興趣小組在仙海湖面上做實(shí)驗(yàn)，用一機(jī)動(dòng)船拖拉一無動(dòng)力的木船以1.5m/s勻速前進(jìn)，機(jī)動(dòng)船的質(zhì)量為2×103kg，內(nèi)燃機(jī)功率為170kW，木船下部都可以視為長(zhǎng)方體，底面面積為12m2，吃水深度0.4m，兩船受到的阻力都是船重的0.5倍，機(jī)動(dòng)船的內(nèi)燃機(jī)效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖甲、乙、丙所示．

次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m有用W 有/J測(cè)力計(jì)拉力F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m總功W總/J機(jī)械效率h
120.10.20.90.30.2774.1%
240.10.4l.60.30.4883.3%
340.11．l0.50.55
（1）比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越高．
（2）第3次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是0.4 J，機(jī)械效率是72.7%．
（3）第3次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)多，動(dòng)滑輪自重增大，對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功增大  （選填“增大”或“減小”），因而，由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知：滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪自重大小有關(guān)．
（4）綜合上述結(jié)論，提高機(jī)械效率的方法有增大有用功，減小 額外功（選填“增大”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖所示，是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察B被撞的距離大小來判斷小球動(dòng)能的大小，小球撞擊物體B的過程實(shí)際是一個(gè)做功過程．
（2）該實(shí)驗(yàn)物體的速度時(shí)指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)碰前A（選填“碰前A”或“碰后A”或“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過高度（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的．實(shí)驗(yàn)中，老師指出可用圓柱體替代小球A，這樣做的好處是有效控制滾動(dòng)的方向．
（3）本試驗(yàn)中該同學(xué)采用的研究方法有哪些？（可多選）AC
A．轉(zhuǎn)化法   B．類比法   C．控制變量法   D．模擬法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．分析如圖所示的實(shí)物連接電路，下列說法中正確的是（　�。�
A．L1、L2是串聯(lián)B．L1、L2、L3是并聯(lián)C．L1、L2、L3是串聯(lián)D．L1、L3是串聯(lián)

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