如圖所示，利用彈簧測力計測量一塊秒表的重力時，使測力計內(nèi)彈簧伸長的力是


  1. A.
    秒表的重力
  2. B.
    秒表和測力計的總重力
  3. C.
    秒表對彈簧的拉力
  4. D.
    彈簧對秒表的拉力
C
試題分析：秒表受到彈簧測力計的拉力，彈簧測力計受到的是秒表的拉力。使測力計內(nèi)彈簧伸長的力是秒表的拉力。
考點：本題考查作用力與相互作用力
點評：易錯分析：分不清作用力、相互作用力和平衡力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?營口一模）在探究“滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)”的實驗中，某實驗小組做出了如下猜想：
A．滑輪組的機械效率與動滑輪自重有關(guān)
B．滑輪組的機械效率與所提的物重有關(guān)
C．滑輪組的機械效率與繩重有關(guān)
D．滑輪組的機械效率與繩和滑輪之間的摩擦有關(guān)
針對上述猜想，該實驗小組的同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置測得三組實驗數(shù)據(jù)如表所示，其中第1、2、3次實驗的裝置分別如圖甲、乙、丙所示．
次數(shù) 鉤碼重
G/N		 鉤碼上
高度h/m		 有用功
W有/J		 測力計
拉力F/N		 測力計移動
距離s/m		 總功
W總/J		 機械效率
η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
3 4 0.1
0.4
0.4
 1.1 0.5 0.55
72.7%
72.7%
（1）第3次實驗中所做的有用功是
0.4
0.4
J，機械效率是
72.7%
72.7%
．
（2）在實驗操作中應(yīng)豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計．
（3）比較第1次實驗和第2次實驗，可以證明猜想
B
B
（填字母）是正確的．
（4）比較第
2、3
2、3
次實驗可以證明猜想A是正確的，這是因為動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功
增大
增大
（填“增大”或“減小”）．
（5）請你就如何提高滑輪組機械效率的問題提出兩點合理建議：
建議一：
選用較輕的動滑輪組裝滑輪組
選用較輕的動滑輪組裝滑輪組
；
建議二：
對于給定的滑輪組，增大提起物體的重力
對于給定的滑輪組，增大提起物體的重力
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，利用彈簧測力計測一塊木塊的重力，使彈簧伸長的力是（　　）

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇徐州沛縣第五中學(xué)八年級下學(xué)期5月月考物理試卷（帶解析） 題型：單選題

如圖所示，利用彈簧測力計測一塊木塊的重力，使彈簧伸長的力是（   ）

A．彈簧對木塊的拉力B．木塊的重力
C．彈簧產(chǎn)生的彈力D．木塊對彈簧的拉力

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科目：初中物理 來源：2014屆江蘇徐州沛縣第五中學(xué)八年級下學(xué)期5月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，利用彈簧測力計測一塊木塊的重力，使彈簧伸長的力是（   ）

A．彈簧對木塊的拉力                      B．木塊的重力

C．彈簧產(chǎn)生的彈力                        D．木塊對彈簧的拉力

 

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，利用彈簧測力計測一塊木塊的重力，使彈簧伸長的力是


  1. A.
    彈簧對木塊的拉力
  2. B.
    木塊的重力
  3. C.
    彈簧產(chǎn)生的彈力
  4. D.
    木塊對彈簧的拉力

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