15．閉合開關(guān)S，當(dāng)滑片向右移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大，燈L的亮度變暗．

分析 由電路圖可知，滑動(dòng)變阻器與燈泡L串聯(lián)，電壓表測(cè)滑動(dòng)變阻器兩端的電壓，電流表測(cè)電路中的電流，根據(jù)滑片的移動(dòng)可知接入電路中電阻的變化，根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和燈泡兩端的電壓變化，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)可知滑動(dòng)變阻器兩端的電壓變化，根據(jù)P=UI可知燈泡實(shí)際功率的變化，進(jìn)一步判斷燈泡亮暗的變化．

解答 解：
由電路圖可知，滑動(dòng)變阻器與燈泡L串聯(lián)，電壓表測(cè)滑動(dòng)變阻器兩端的電壓，電流表測(cè)電路中的電流，
當(dāng)滑片向右移動(dòng)時(shí)，接入電路中的電阻變大，電路中的總電阻變大，
由I=$\frac{U}{R}$可知，電路中的電流變小，即電流表的示數(shù)變��；
由U=IR可知，燈泡兩端的電壓變小，
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，
所以，滑動(dòng)變阻器兩端的電壓變大，即電壓表的示數(shù)變大；
因燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小，
所以，由P=UI可知，燈泡的實(shí)際功率變小，燈泡變暗．
故答案為：小；大；暗．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路的動(dòng)態(tài)分析，涉及到串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律、電功率公式的應(yīng)用，要注意燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在做測(cè)定電阻的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓保持6V不變．
（1）圖（a）是林馨在一次測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中未完成連接的電路，請(qǐng)完成電路連接
（2）下表是林馨同學(xué)測(cè)得的一組數(shù)據(jù)，第3次測(cè)量時(shí)，電壓表示數(shù)如圖（b）所示，請(qǐng)將讀得的電壓和計(jì)算的電阻值填在表格中．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
電壓（V）2.536
電流（A）0.250.320.40.59
電阻（Ω）
（3）表中第1次數(shù)據(jù)是連接好電路后，滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到某一位置時(shí)，合上開關(guān)得到的．那么在“10Ω  1.5A”和“15Ω  1A”兩種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器中，她選擇的是規(guī)格為15Ω1A的變阻器．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．早在公元前600年，人們發(fā)現(xiàn)了摩擦起電現(xiàn)象，摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，得到電子的物體帶上負(fù)電荷．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．某同學(xué)家的電能表表盤如圖所示．已知家庭電路電壓為220V，他家允許接入電路連續(xù)工作的用電器的總功率最大為2200W，他只將一臺(tái)用電器接入電路，電能轉(zhuǎn)過360轉(zhuǎn)，用了10min時(shí)間，該用電器的功率為600W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．下面是同學(xué)們?cè)谘芯坑绊戨姛嵋蛩刂兴龅膸讉�(gè)實(shí)驗(yàn)，

（1）小航在探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，兩燒瓶A、B中煤油質(zhì)量相等，開始時(shí)兩只溫度計(jì)的示數(shù)相同，電阻絲的阻值R1＞R2．
①實(shí)驗(yàn)中，燒瓶中裝比熱容比較小的煤油的原因是用煤油比用水更容易看出溫度的變化；
②閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)B中溫度計(jì)的示數(shù)上升較快．由此得出結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓和通電時(shí)間相同時(shí)，導(dǎo)體電阻越小，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多．
③請(qǐng)應(yīng)用上述結(jié)論解決以下問題．如圖乙是某款電熱烤箱的電路原理圖．R1、R2為電熱絲，R1＞R2，該電路可通過改變開關(guān)的閉合、斷開的情況，實(shí)現(xiàn)高溫、中溫、低溫?fù)踔g的切換．想要實(shí)現(xiàn)高溫檔，開關(guān)S1 閉合（選填“閉合”或“斷開”）S2接a（選填“a”或“b”）；想要實(shí)現(xiàn)低溫檔，開關(guān)S1斷開（選填“閉合”或“斷開”）S2接b（選填“a”或“b”）．
（2）小妍和小玉又用如圖丙所示的裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”．裝置中除了R甲＞R乙外，其余條件均相同．
①將兩電阻絲串聯(lián)接入電路是為了控制電阻絲的電流及通電時(shí)間相等．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，甲瓶溫度計(jì)示數(shù)升高快，表明電阻大的在相同電流、相同時(shí)間產(chǎn)生的熱量多，升高的溫度快．
②小妍提議利用該裝置改裝成“比較食用油和煤油的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)．保持甲的器材不變，只把乙的煤油換成等質(zhì)量的食用油．通電一段時(shí)間后，溫度計(jì)示數(shù)變化小的液體吸熱能力強(qiáng)．她們得出的結(jié)論對(duì)嗎？為什么？
不對(duì)，沒有控制電阻絲阻值相等．
（3）小新看到實(shí)驗(yàn)室里有這樣的一套新實(shí)驗(yàn)器材，如圖丁，也能探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)．說明書上寫了：兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣，U形管中液面的高度的變化可反應(yīng)出該密閉空氣溫度的變化．他連接了如圖所示的電路，根據(jù)該電路，以下說法正確的是：C
A．該實(shí)驗(yàn)裝置是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
B．將左邊容器中的電阻絲換成10Ω的電阻絲后，就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
C．通電一段時(shí)間后，左側(cè)U形管中液面的高度差比右側(cè)的大
D．該實(shí)驗(yàn)裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來反應(yīng)電阻絲放出熱量的多少的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．由于組成物質(zhì)的分子在永不停息的做無規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)，所以分子具有分子動(dòng)能；分子之間存在著相互作用力而具有的能叫分子勢(shì)能．物體內(nèi)部所有分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．風(fēng)力發(fā)電機(jī)是將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的設(shè)備，一風(fēng)力發(fā)電機(jī)組預(yù)計(jì)年發(fā)電量為2.5×108kW•h，相當(dāng)于完全燃燒3×107kg的煤放出的能量（煤的熱值為3.0×107J/kg，1kW•h=3.6×106J）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（2）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，結(jié)論是：在同種液體中，液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大
（3）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用乙、丙兩圖進(jìn)行對(duì)比．
（4）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使探頭朝向不同方位時(shí)，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在同種液體同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示實(shí)驗(yàn)，在試管內(nèi)裝些水，用橡膠塞塞住管口，將水加熱一段時(shí)間，過一會(huì)可看到塞子被沖了出去，本實(shí)驗(yàn)的過程跟下列內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程的C圖（填序號(hào)）一樣，該沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

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