根據(jù)磁場對電流會產(chǎn)生作用力的原理，人們研制出一種新型的發(fā)射炮彈的裝置—電磁炮，其原理如圖，把待發(fā)射的炮彈（導(dǎo)體）放置在勻強(qiáng)磁場中的兩平行導(dǎo)軌上，給導(dǎo)軌通以大電流，使炮彈作為一個(gè)載流導(dǎo)體在磁場作用下沿導(dǎo)軌加速運(yùn)動，并以某一速度發(fā)射出去，試判斷圖中炮彈的受力方向，如果想提高某種電磁炮的發(fā)射速度，理論上可采取什么措施？
提高電磁炮的發(fā)射速度，可增大磁感應(yīng)強(qiáng)度或增大電流或延長導(dǎo)軌。解析:
由左手定則，炮彈的受力方向向右
安培力F=BIL，由動能定理：，即。
故要提高電磁炮的發(fā)射速度，可增大磁感應(yīng)強(qiáng)度或增大電流或延長導(dǎo)軌。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?平谷區(qū)二模）下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的說法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?常熟市二模）小明為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑圓形軌道分別從A處和B處開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．

上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：
①要探究動能與物體運(yùn)動速度的關(guān)系應(yīng)選用
甲
甲
圖；
②乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是
控制小車剛到達(dá)水平面時(shí)的速度相同
控制小車剛到達(dá)水平面時(shí)的速度相同
；
③甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
物體的動能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)
物體的動能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)
；
④上述實(shí)驗(yàn)中，利用紙盒被撞后移動的距離大小來比較物體的動能大小，下列的四個(gè)實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)方法相同的是
AC
AC
；
A．根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認(rèn)識磁場；
B、保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化；
C．研究電流的大小時(shí)，根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大��；
D．認(rèn)識電流大小時(shí)，用水流進(jìn)行類比．
⑤如圖丙所示，讓小球從A點(diǎn)靜止釋放，運(yùn)動到C點(diǎn)時(shí)，若一切外力全部消失，則小球會沿
Cb
Cb
路線繼續(xù)運(yùn)動，你判斷的依據(jù)是
物體不受外力時(shí)將保持原來的運(yùn)動狀態(tài)不變
物體不受外力時(shí)將保持原來的運(yùn)動狀態(tài)不變
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).

（1）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑圓形軌道分別從A處和B處開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后 靜止，如圖甲所示.

（2）讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示.

　 上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：

①要探究動能與物體運(yùn)動速度的關(guān)系應(yīng)選用　　　 圖；

②乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是　　　　 ；

③甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是　　　 ；

④上述實(shí)驗(yàn)中，利用紙盒被撞后移動的距離大小來比較物體的動能大小，

下列的四個(gè)實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)方法相同的有　　　 ；

　 A. 根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認(rèn)識磁場；

　 B. 保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化；

　 C. 研究電流的大小時(shí)，根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大��；

　 　 D. 認(rèn)識電流大小時(shí)，用水流進(jìn)行類比.

⑤如圖丙所示，讓小球從A點(diǎn)靜止釋放，運(yùn)動到C點(diǎn)時(shí)，若一切外力全部

消失，則小球會沿　　　 路線繼續(xù)運(yùn)動，你判斷的依據(jù)是　　　 .

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科目：初中物理 來源：2011年云南省昆明市中考物理模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

小明為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑圓形軌道分別從A處和B處開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．

上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：
①要探究動能與物體運(yùn)動速度的關(guān)系應(yīng)選用______圖；
②乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是______；
③甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是______；
④上述實(shí)驗(yàn)中，利用紙盒被撞后移動的距離大小來比較物體的動能大小，下列的四個(gè)實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)方法相同的是______；
A．根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認(rèn)識磁場；
B、保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化；
C．研究電流的大小時(shí)，根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大��；
D．認(rèn)識電流大小時(shí)，用水流進(jìn)行類比．
⑤如圖丙所示，讓小球從A點(diǎn)靜止釋放，運(yùn)動到C點(diǎn)時(shí)，若一切外力全部消失，則小球會沿______路線繼續(xù)運(yùn)動，你判斷的依據(jù)是______．

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