如圖(a)所示,直線AB是光滑木板與棉布的分界線(木板與棉布處在同一水平面上),然后使一個(gè)小線軸(如縫紉機(jī)上的線軸)沿著與直線AB成一角度的方向PO勻速滾動(dòng),可以看到,線軸在棉布上滾動(dòng)的方向發(fā)生了改變.如圖(b)所示,一束光從空氣斜射入玻璃中時(shí)傳播方向也發(fā)生了改變.

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(1)由圖(a)可知當(dāng)線軸的甲輪剛接觸到棉布時(shí),其速度的大小將______(變小/不變/變大),此時(shí)乙輪速度的大小將______(變小/不變/變大)
(2)從圖(a)、(b)兩種類似現(xiàn)象可知,光由空氣斜射入玻璃時(shí)而發(fā)生折射現(xiàn)象的原因可能是______.
(3)在你學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程中是否運(yùn)用過本題的研究方法?請(qǐng)列舉一例說明.
答:______.
(1)在滾動(dòng)過程中,由于甲首先到達(dá)細(xì)布,受到摩擦力而速度變;乙此時(shí)仍在光滑的木板上,由于不受摩擦,所以乙的速度不變.
故答案為:變。徊蛔儯
(2)從(a)圖看,由于甲端的運(yùn)動(dòng)速度發(fā)生了變化,甲端的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了偏折,所以(b)中光線的傳播方向發(fā)生了變化,可能是由于光的傳播速度發(fā)生了變化.
故答案為:傳播速度發(fā)生了變化.
(3)此題這種研究方法為類比法,在前面電學(xué)中,將水流類比為電流、水壓類比為電壓.
故答案為:在學(xué)習(xí)電學(xué)時(shí),用水流類比電流.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

29、如圖(a)所示,直線AB是光滑木板與棉布的分界線(木板與棉布處在同一水平面上),然后使一個(gè)小線軸(如縫紉機(jī)上的線軸)沿著與直線AB成一角度的方向PO勻速滾動(dòng),可以看到,線軸在棉布上滾動(dòng)的方向發(fā)生了改變.如圖(b)所示,一束光從空氣斜射入玻璃中時(shí)傳播方向也發(fā)生了改變.

(1)由圖(a)可知當(dāng)線軸的甲輪剛接觸到棉布時(shí),其速度的大小將
變小
(變小/不變/變大),此時(shí)乙輪速度的大小將
不變
(變小/不變/變大)
(2)從圖(a)、(b)兩種類似現(xiàn)象可知,光由空氣斜射入玻璃時(shí)而發(fā)生折射現(xiàn)象的原因可能是
傳播速度發(fā)生了變化

(3)在你學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程中是否運(yùn)用過本題的研究方法?請(qǐng)列舉一例說明.
答:
在學(xué)習(xí)電學(xué)時(shí),用水流類比電流

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖(a)所示,直線AB是光滑木板與棉布的分界線(木板與棉布處在同一水平面上),然后使一個(gè)小線軸(如縫紉機(jī)上的線軸)沿著與直線AB成一角度的方向PO勻速滾動(dòng),可以看到,線軸在棉布上滾動(dòng)的方向發(fā)生了改變.如圖(b)所示,一束光從空氣斜射入玻璃中時(shí)傳播方向也發(fā)生了改變.
(1)由圖(a)可知當(dāng)線軸的甲輪剛接觸到棉布時(shí),其速度的大小將
變小
變小
(變小/不變/變大),此時(shí)乙輪速度的大小將
不變
不變
(變小/不變/變大)
(2)從圖(a)、(b)兩種類似現(xiàn)象可知,光由空氣斜射入玻璃時(shí)而發(fā)生折射現(xiàn)象的原因可能是
光在兩種介質(zhì)中傳播的速度不同
光在兩種介質(zhì)中傳播的速度不同

(3)光從玻璃斜射入水中時(shí),折射角
大于
大于
入射角 (填大于,小于,等于)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖(a)所示,直線AB是光滑木板與棉布的分界線(木板與棉布處在同一水平面上),然后使一個(gè)小線軸(如縫紉機(jī)上的線軸)沿著與直線AB成一角度的方向PO勻速滾動(dòng),可以看到,線軸在棉布上滾動(dòng)的方向發(fā)生了改變.如圖(b)所示,一束光從空氣斜射入玻璃中時(shí)傳播方向也發(fā)生了改變.
(1)由圖(a)可知當(dāng)線軸的甲輪剛接觸到棉布時(shí),其速度的大小將
變小
變小
(變小/不變/變大),而乙輪的速度不變;
(2)從圖(a)、(b)兩種類似現(xiàn)象可知,光由空氣斜射入玻璃時(shí)而發(fā)生折射現(xiàn)象的原因可能是
光由空氣進(jìn)入水中的速度變慢了
光由空氣進(jìn)入水中的速度變慢了

(3)下列幾個(gè)研究案例中與本題的研究方法相同的是…
A
A

A、用水波來形象地認(rèn)識(shí)聲波;    B、探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān);
C、在探究發(fā)聲的音叉是否在振動(dòng)時(shí),將一個(gè)乒乓球靠近它,觀察到乒乓球被彈開;
D、將鬧鐘放在鐘罩內(nèi),通過抽氣來探究聲音能否在空氣中傳播.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)(上)期末物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

如圖(a)所示,直線AB是光滑木板與棉布的分界線(木板與棉布處在同一水平面上),然后使一個(gè)小線軸(如縫紉機(jī)上的線軸)沿著與直線AB成一角度的方向PO勻速滾動(dòng),可以看到,線軸在棉布上滾動(dòng)的方向發(fā)生了改變.如圖(b)所示,一束光從空氣斜射入玻璃中時(shí)傳播方向也發(fā)生了改變.
(1)由圖(a)可知當(dāng)線軸的甲輪剛接觸到棉布時(shí),其速度的大小將______(變小/不變/變大),而乙輪的速度不變;
(2)從圖(a)、(b)兩種類似現(xiàn)象可知,光由空氣斜射入玻璃時(shí)而發(fā)生折射現(xiàn)象的原因可能是______.
(3)下列幾個(gè)研究案例中與本題的研究方法相同的是…______
A、用水波來形象地認(rèn)識(shí)聲波;    B、探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān);
C、在探究發(fā)聲的音叉是否在振動(dòng)時(shí),將一個(gè)乒乓球靠近它,觀察到乒乓球被彈開;
D、將鬧鐘放在鐘罩內(nèi),通過抽氣來探究聲音能否在空氣中傳播.

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科目:初中物理 來源:2005-2006學(xué)年蘇科版八年級(jí)(上)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖(a)所示,直線AB是光滑木板與棉布的分界線(木板與棉布處在同一水平面上),然后使一個(gè)小線軸(如縫紉機(jī)上的線軸)沿著與直線AB成一角度的方向PO勻速滾動(dòng),可以看到,線軸在棉布上滾動(dòng)的方向發(fā)生了改變.如圖(b)所示,一束光從空氣斜射入玻璃中時(shí)傳播方向也發(fā)生了改變.

(1)由圖(a)可知當(dāng)線軸的甲輪剛接觸到棉布時(shí),其速度的大小將______(變小/不變/變大),此時(shí)乙輪速度的大小將______(變小/不變/變大)
(2)從圖(a)、(b)兩種類似現(xiàn)象可知,光由空氣斜射入玻璃時(shí)而發(fā)生折射現(xiàn)象的原因可能是______.
(3)在你學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程中是否運(yùn)用過本題的研究方法?請(qǐng)列舉一例說明.
答:______.

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