【題目】小明學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后,進行了一些探究:

(1)如圖甲所示,小明將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,鈴聲逐漸變小,由此可推理得出:________。

(2)如圖乙所示,他將刻度尺的一端緊壓在桌面上,撥動伸出桌面的一端,顯著改變刻度尺伸出桌面的長度,用與上次相同的力撥動,能夠聽出聲音的______(選填“響度”“音調(diào)”或 “音色”)發(fā)生了變化,這說明聲音的這個特性由物體振動的____________

【答案】真空不能傳聲 音調(diào) 頻率決定

【解析】

(1)[1]用抽氣機將玻璃罩內(nèi)的空氣抽出,空氣越來越少,鈴聲逐漸變小,聲音變小,當玻璃罩內(nèi)被抽成真空,將聽不到鈴聲,說明真空不能傳聲;

(2)[2][3]改變刻度尺伸出桌面的長度,用相同大小的力撥動刻度尺,此時刻度尺的振動的幅度是相同的,但由于鋼尺伸出桌面的長度不同導(dǎo)致鋼尺振動的頻率不同,所以發(fā)出的聲音的音調(diào)不同,這說明聲音的音調(diào)由物體振動的頻率決定。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路為“用電流表、電壓表測電阻”的實驗電路,請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容。

① 實驗?zāi)康模悍卜y電阻,要求_________ , 求電阻的平均值。

② ________ :R=U/I。

③ 若某次實驗時,滑動變阻器和電流表出現(xiàn)了故障不能使用,為了測出電阻Rx的阻值,該同學(xué)選添了一個阻值已知的定值電阻R0,進行實驗。

a.請根據(jù)上述條件設(shè)計實驗電路圖(畫在方框內(nèi))

______

b.利用測得的數(shù)據(jù),寫出待測電阻Rx的表達式:Rx________ (簡要說明式中物理量的含義)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】家庭電路的部分電路如圖所示,其中甲、乙兩處分別裝用電器和開關(guān).對此電路,下列說法正確的是

A. 火線上的保險絲應(yīng)該改裝到零線上 B. 當用電器功率增大時,通過保險絲的電流就增大

C. 甲處應(yīng)裝用電器,乙處應(yīng)裝開關(guān) D. 當保險絲熔斷后,可以用銅絲代替

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】家庭電路中“超負荷”是指電路中的電流過大,出現(xiàn)上述情況時,電路中的熔斷器或空氣開關(guān)會自動切斷電路,熔斷器中的熔絲熔斷是電流的_______效應(yīng)引起的;而空氣開關(guān)(如圖)切斷電路是電流的______效應(yīng)引起的;如果只讓家庭電路中的一個用電器正常工作1h,使標有3000r/kw·h的電能表表盤轉(zhuǎn)動1500r,則此用電器功率是______W。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小李同學(xué)在探究響度與發(fā)聲體振動幅度的關(guān)系實驗中,把一根鋼尺的一端固定在桌面上,使鋼尺的另一端伸出桌邊,用手拔動鋼尺的伸出端,聽鋼尺振動時發(fā)出的聲音,同時觀察鋼尺振動的情況,記錄數(shù)據(jù)如下:

實驗

鋼尺振動的幅度

響度的大小

第一次

第二次

第三次

1)進行實驗時,為了保證幾次實驗的音調(diào)不變,必須保持鋼尺伸出的______不變。

2)通過本實驗可得到的初步結(jié)論為:發(fā)聲體______,響度越大。

3)利用此實驗的器材,____(選填不能)探究音調(diào)與發(fā)聲體長度的關(guān)系。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明的爸爸新買了一輛小汽車,如圖所示,小明坐著這輛汽車勻速行駛,用時,消耗汽油,其發(fā)動機的功率為.請運用所學(xué)的知識解答下列問題.(汽油的熱值為

汽車發(fā)動機通常都是以汽油或柴油為燃料的,汽油、柴油都屬于________(可再生/不可再生)能源;汽車發(fā)動機一般需要用水來作冷卻劑,這是利用了水的________的屬性;

汽車在高度行駛過程中發(fā)生碰撞,車身停止運動,而乘員由于具有________會繼續(xù)向前運動,此時彈性很強的安全帶被拉伸而獲得________能;安全帶做得寬大的目的是________

汽車在高度行駛過程中一旦發(fā)生碰撞,車身停止,而乘員則會繼續(xù)向前與車身撞擊,甚至能把擋風(fēng)玻璃撞碎而飛出車外.在發(fā)生交通事故時,安全帶能對人體起到緩沖的作用,防止出現(xiàn)二次傷害.在發(fā)生嚴重撞擊時,方向盤等處的車載氣囊會自動充氣彈出,在人體接觸到安全氣囊時,安全氣囊通過氣囊表面的氣孔開始排氣,從而起到緩沖作用,減輕身體所受沖擊力,大大減小傷害.

對于短文中提到的緩沖,文靜同學(xué)提出了自己的猜想:安全帶和安全氣囊增加人與碰撞物間的接觸時間,從而大大減小撞擊力.物理興趣小組的同學(xué)共同設(shè)計了如下實驗方案:在兩個相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉,從相同的高度先后落下同一只雞蛋.落在面粉厚度大的槽中,留下較深的坑,雞蛋完好無損;落在面粉厚度較小槽中,雞蛋破裂.實驗中通過比較________來比較撞擊時間的長短,根據(jù)實驗可以驗證文靜同學(xué)的猜想是_____(正確/錯誤)的;請列舉上述緩沖物理知識在生活中應(yīng)用的一個實例:_____

汽車勻速行駛的速度為多少 ________________?

汽車勻速行駛時所受的牽引力是多大____________?

汽車發(fā)動機的效率是多少_____________________ ?

觀察小汽車的外型,判斷小汽車在水平路面高速行駛和靜止時,對地面壓力哪一個大?為什么 _______?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在測定杠桿機械效率的實驗中,豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在杠桿OB下面的物塊緩慢上升至虛線位置,測力計的示數(shù)F   N,測力計上升的高度s0.2m.物塊重G1.5N,物塊上升的高度h0.3m,則杠桿的機械效率為   %,使用該杠桿做額外功的一個原因是   

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【題目】將電阻R1R2、R3,電壓表V1、V2V3分別組成不同的電路 已知R1R2R3,當電鍵閉合后,電壓表V1示數(shù)為U1、V2示數(shù)為U2、V3示數(shù)為U3,且U1U2U3 其對應(yīng)的電路圖可能是如圖中的

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,均勻杠桿上的每一個小格長度都相等,每一個鉤碼的質(zhì)量都為m。杠桿處于平衡狀態(tài)。下面說法正確的是

A.左、右各摘去一個鉤碼,杠桿仍然平衡

B.左、右鉤碼都向支點移動一小格,杠桿仍然平衡

C.左側(cè)鉤碼向右移動四小格,右側(cè)鉤碼向左移動兩小格,杠桿仍然平衡

D.只摘掉左側(cè)所有鉤碼,在a點用力拉杠桿,當拉力F ≥2mg時,杠桿有可能平衡

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