【題目】探究杠桿的平衡條件”
（1）當(dāng)杠桿靜止在圖甲所示的位置時，杠桿處于（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)；如圖甲中，應(yīng)將右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了
（2）小明同學(xué)用圖乙所示的方法使杠桿處于平衡狀態(tài)，測出此時的拉力大小為F1 ， 發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)1L1≠F2L2 ， 其原因是： ．

【答案】
（1）平衡；右；便于測量力臂大小
（2）F1的力臂測量錯誤
【解析】解：（1）杠桿靜止時，杠桿處于平衡狀態(tài)；圖甲中，杠桿右高左低，應(yīng)將右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大小，杠桿重心通過支點，可以消除杠桿自重對杠桿平衡的影響；（2）圖中，拉力F1的方向與水平杠桿不垂直，只有力的方向與杠桿垂直時，力臂才能從杠桿上直接讀出來，小明誤把杠桿的長度L1當(dāng)成了拉力的力臂，所以小明會得出錯誤的結(jié)論． 所以答案是：（1）平衡；右；便于測量力臂大�。唬�2）F1的力臂測量錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，長度相同、橫截面積不同的鐵棒AB和CD連接在一起接入電路中，則下列說法中正確的是（ ）

A.AB段電阻大，電流小
B.CD段電阻大電流大
C.AB段電阻大，電流與CD段相等
D.CD段電阻大，電流與AB段相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量是12kg的金屬塊，溫度從20℃升高到60℃時，吸收的熱量是4.224×105J,求：這種金屬的比熱容是多少？這種金屬可能是什么？幾種物質(zhì)的比熱〔焦/（千克·℃）〕

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用一根細線拴一塊橡皮，甩起來，使橡皮在水平面上做勻速圓周運動，則橡皮在做勻速圓周運動過程中（ ）
A.橡皮受平衡力作用
B.橡皮運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變
C.橡皮的機械能保持不變
D.橡皮能保持勻速圓周運動是因為它具有慣性

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某“雙向四車道”橋梁（每個方向有兩條車道）的設(shè)計圖如圖所示．橋墩長和寬均為1m，高為10m的長方體．

（1）若每一塊橋板的體積為80m3 ， 橋板材料的密度為2.5×103kg/m3 ， 則橋板對每個橋墩的壓力是N，每個橋墩受到橋面的壓強為 Pa．
（2）當(dāng)橋下的水不流動時，若水底到水面的距離為2m，橋墩底部受到水的壓強為 Pa．
（3）四輛質(zhì)量相等的貨車分別從兩個方向通過橋梁，某一時刻它們的重心恰好位于一塊橋板的 處（如圖乙所示），此時A橋墩增加的壓力是B橋墩增加壓力的倍．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體A重30N，B重10N，物體A的底面積為10cm2 ， 物體B的底面積為5cm2。則A對B的壓力是 N，B對桌面的壓強是 Pa。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小偉要探究“影響滑動摩擦力大小的因素”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：
①接觸面所受的壓力大��； ②接觸面的粗糙程度； ③接觸面積的大小。
接下來小偉通過下圖所示實驗操作驗證他的猜想：

（1）實驗中小偉應(yīng)該用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據(jù)的知識得出拉力大小等于摩擦力大小，從而間接測出木塊所受摩擦力的大小。
（2）如果小偉要探究猜想②，他應(yīng)該選擇兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論：在相同的情況下，接觸面 ， 滑動摩擦力越大。
（3）小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過程，如圖丁所示。他比較甲和丁的實驗結(jié)果，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認為他的結(jié)論可靠嗎？答：。小偉在實驗中存在的問題是。
（4）小明仔細觀察了小偉的實驗過程，發(fā)現(xiàn)實驗還存在著很多不足，其中之一就是實驗中測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，從而使得讀數(shù)誤差較大，請你寫出對應(yīng)的改進方案。（畫圖或文字說明均可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為12V并保持不變，小燈泡L上標(biāo)有“6V”的字樣，不考慮溫度對電阻的影響。當(dāng)滑動變阻器的滑片P移至中點時，小燈泡L恰好正常發(fā)光；當(dāng)滑片P移至最右端時，小燈泡L的實際功率為4W.則小燈泡的額定功率為W，滑動變阻器的最大阻值為Ω.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究電流跟電壓的關(guān)系，小紅同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的電路．

（1）請根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連接完整的電路連接起來．(導(dǎo)線不能交叉)
（2）調(diào)節(jié)滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓，得到電流表和電壓表示數(shù)如圖丙和圖丁所示，則電流表的示數(shù)為A，電壓表的示數(shù)為 V.

（3）如果仍用圖甲的電路研究電流與電阻的關(guān)系，實驗中換用不同阻值的定值電阻后，每次應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持電壓表示數(shù)不變．實驗記錄數(shù)據(jù)如表所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是 ．

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