【題目】我國在研制艦載機(jī)時用到了先進(jìn)的3D激光打印技術(shù)，包括打印鈦合金機(jī)身骨架及高強(qiáng)鋼起落架等．其中的關(guān)鍵技術(shù)是在高能激光的作用下，鈦合金、高強(qiáng)鋼等金屬材料熱量，成液態(tài)（填物態(tài)變化名稱），然后按構(gòu)件形狀重新結(jié)晶．

【答案】吸收；熔化
【解析】解：鈦合金、高強(qiáng)鋼等金屬材料在高溫下由固態(tài)變成液態(tài)，是熔化現(xiàn)象，需要吸熱；然后按構(gòu)件形狀重新結(jié)晶，是凝固現(xiàn)象，凝固放熱.
故答案為：吸收；熔化．

熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程，熔化吸熱．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓U為6V，滑動變阻器R1的規(guī)格是“50Ω 0.5A”，定值電阻R2的規(guī)格是“10Ω 1A”，電壓表使用的量程是3V，電流表使用的量程是0.6A，在滑片P由b端向a端滑動的過程中，要保證電路中各個元件的安全使用，下列說法正確的是（ ）

A．電流表示變化范圍是0.1A～0.5A

B．電壓表的變化范圍是1V～3V

C．滑動變阻器阻值的有效范圍是50Ω～40Ω

D．滑動變阻器的滑片P置于任意位置，電路都是安全的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，采用多次測量的目的相同的是哪幾組：（ ）

①研究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)

②伏安法測定值電阻的阻值

③研究杠桿平衡條件

④探究使用定滑輪的特點(diǎn)

A．①② B．①③④ C．③④ D．②④

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

a．把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，這時發(fā)現(xiàn)杠桿左端高、右端低，則應(yīng)該把杠桿的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在 位置平衡；

b．把鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的個數(shù)和位置，使杠桿恢復(fù)平衡，記下兩邊的鉤碼的重，讀出兩邊的力臂，獲得一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；

c．改變力和力臂數(shù)值，再做兩次實(shí)驗(yàn)；

d．算出各次實(shí)驗(yàn)的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂的數(shù)值，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論．

（1）請將步驟a補(bǔ)充完整；

（2）進(jìn)行步驟a的主要目的是為了直接從杠桿上讀出 的大小；

（3）步驟d得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)該是 ；

（4）圖甲的杠桿已調(diào)至水平平衡，在A點(diǎn)掛了兩個相同鉤碼，則應(yīng)在B點(diǎn)掛 個相同的鉤碼，才能使杠桿保持水平平衡；

（5）上述實(shí)驗(yàn)步驟c的目的是為了 ；（只填代碼）

A．減小摩擦對實(shí)驗(yàn)的影響

B．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確

C．多次測量取平均值，減小誤差

D．獲取多組數(shù)據(jù)，尋找普遍規(guī)律

（6）圖乙所示，把彈簧測力計掛鉤固定在C點(diǎn)，要使杠桿水平平衡，彈簧測力計向右上方拉（拉環(huán)固定在支架上）比豎直向上拉示數(shù)要 （選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聲音是由于物體而產(chǎn)生的；同學(xué)們正在教室里認(rèn)真上課，不遠(yuǎn)處的商店突然大聲地播放廣告，這聲音對同學(xué)們來說屬于（選填“噪聲”或“樂音”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李云和張芳合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”（如圖，物距用u表示，焦距用f表示）．當(dāng)u＞2f時，光屏上得到一個清晰、倒立、縮小的 像（選填“虛”或“實(shí)”）；若想得到一個清晰放大的實(shí)像，蠟燭應(yīng)向 凸透鏡的方向移動，同時光屏應(yīng)向 凸透鏡的方向移動（兩空都選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）；若無論怎樣移動光屏都不能得到蠟燭的像，說明u f（選填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變，滑動變阻器的滑片P從a 端滑到b端的過程中（ ）

A．電流表示數(shù)減小

B．電流表示數(shù)增大

C．電壓表示數(shù)是電源電源

D．電壓表示數(shù)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“聞其聲而知其人”，這句話表明不同人發(fā)出的聲音具有不同的（ ）
A.音調(diào)
B.響度
C.頻率
D.音色

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時，同學(xué)們利用小桌、砝碼、海綿等器材設(shè)計了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)．

（1）同學(xué)們是根據(jù) 來比較壓力作用效果的．

（2）觀察比較圖甲、乙的情況可以得到的結(jié)論是：受力面積一定時， ，壓力的作用效果越明顯．

（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較 兩圖的實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是： ．

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