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1.電源電壓為8V,電阻R1=10Ω,電流表的量程是0~3A.電壓表的量程是0~15V,滑動變阻器R2允許通過的最大電流為2A.R2的最大阻值為30Ω.在不損壞電路元件的情況下,求滑動變阻器功率的變化范圍.

分析 由圖可知,定值定值R1與滑動變阻器R2并聯,電壓表測量R2兩端的電壓,電流表測量干路中的電流;
要求滑動變阻器功率的變化范圍,即求滑動變阻器消耗的最小功率和最大功率;
由于并聯電路各支路兩端的電壓相等且等于電源電壓,則變阻器兩端電壓不變,根據P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,變阻器接入電路的阻值最大時,變阻器消耗的功率最;根據P=UI可知,通過變阻器的電流最大時,變阻器消耗的功率最大;
(1)當滑動變阻器接入電路的阻值最大時,電路中電流最小,各元件是安全的;直接根據P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可求出變阻器消耗的最小功率;
(2)根據歐姆定律求出通過R1的電流,再結合滑動變阻器R2允許通過的最大電流、電流表量程確定通過滑動變阻器中的最大電流,再根據P=UI可求出變阻器消耗的最大功率.

解答 解:
由圖可知,定值定值R1與滑動變阻器R2并聯,電壓表測量R2兩端的電壓,電流表測量干路中的電流;
(1)由并聯電路的電壓特點可得:U1=U2=U=8V;
當滑動變阻器接入電路的阻值最大為30歐時,通過滑動變阻器的電流最小,干路電流也最小,各電路元件是安全的;此時滑動變阻器消耗的功率最小,則滑動變阻器消耗的最小功率:
P2最小=$\frac{{U}^{2}}{{R}_{2最大}}$=$\frac{(8V)^{2}}{30Ω}$≈2.13W;
(2)根據歐姆定律可得,通過電阻R1的電流:
I1=$\frac{U}{{R}_{1}}$=$\frac{8V}{10Ω}$=0.8A;
已知電流表的量程是0~3A,滑動變阻器R2允許通過的最大電流為2A,
當通過變阻器的電流最大為2A時,干路中的電流:I=I1+I2最大=0.8A+2A=2.8A<3A,各電路元件是安全的;此時滑動變阻器消耗的功率最大,則滑動變阻器消耗的最大功率:
P2最大=UI2最大=8V×2A=16W;
所以,滑動變阻器功率的變化范圍為2.13W~16W.
答:滑動變阻器功率的變化范圍為2.13W~16W.

點評 本題考查了并聯電路的特點、歐姆定律、電功率公式的靈活應用;關鍵是明確:電壓一定時,變阻器接入電路的阻值最大時,變阻器消耗的功率最;通過變阻器的電流最大時,變阻器消耗的功率最大.

練習冊系列答案
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12.下列對生活中一些現象的解釋錯誤的是(  )
A.用冰袋能給高熱病人降溫,是因為冰熔化時吸熱
B.用手沾些冷水去拿熱包子不會太燙,是因為水汽化時吸熱
C.在寒冷的北方不用水銀溫度計測量氣溫,是因為水銀的凝固點較低
D.舞臺上用干冰能制造白霧,是因為干冰升華時吸熱使水蒸氣內能減小,溫度降低液化成的小水珠

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9.圖中定值電阻R1、R2和滑動變阻器R串聯,R1和R2兩端的電壓分別為U1和U2,當滑動變阻器的滑動片P向右滑動過程中,U1變小,U1與U2的比值不變(兩空均選填“變大”“變小”“不變”)

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16.小亮用圖甲所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”.
(1)實驗時選用兩節(jié)新干電池作為電源,則電壓表的量程為0~3V;
(2)按圖連接電路后,接通電路前,應把滑片P移到滑動變阻器的右(選填“左”或“右”)端;目的是使其阻值最大,保護電路.
(3)閉合開關后,無論怎樣調節(jié)滑動變阻器的滑片,都發(fā)現電流表示數始終為0,電壓表有示數始終未3V.則電路中產生的故障是:電阻R斷路.
(4)排除故障后,小亮在實驗中通過改變滑動變阻器的阻值,測得的電流及對應的電壓值如表:小亮在實驗時使用的電阻為5Ω,分析表中的數據可得到的結論是:電阻不變,導體中的電流與它兩端的電壓成正比
U/V2.52.01.51.00.5
I/A0.50.40.30.20.1

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數據如表所示,實驗裝置如圖所示.
(1)實驗中應沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計,使鉤碼上升.
(2)通過表中數據可分析出第2次實驗是用乙(選填“甲”或“乙”)圖所示裝置做的實驗.
  實驗次數
物理量
123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.62.4
繩端移動距離s/m0.30.40.3
機械效率η74.1%62.5% 
(3)通過第1次實驗和第2次實驗的數據分析可得出結論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數越多(動滑輪的質量越大),滑輪組的機械效率越低(選填“越高”、“不變”或“越低”).
(4)小組同學再用第1次實驗中使用的裝置做第3次試驗,表中第3次試驗中空缺的數據應為:機械效率η=83.3%.
(5)比較第1次實驗和第3次實驗可得出結論:使用同一滑輪組,增加提升物體的重力可以提高滑輪組的機械效率.

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2.通過進一步觀察,伽利略發(fā)現:不論擺動的幅度大些還是小些,完成一次擺動的時間(即擺動周期)是一樣的,這在物理學中叫做“擺的等時性”原理,各種機械擺鐘都是根據這個原理制作的.
     著名物理學家伽利略在比薩大學讀書時,對擺動規(guī)律的探究,是他第一個重要的科學發(fā)現,有一次他發(fā)現教堂上的吊燈因為風吹不停地擺動,盡管吊燈的擺動幅度越來越小,但每一次擺動的時間似乎相等.
     后來,伽利略又把不同質量的鐵球系在繩端做擺錘進行實驗,他通過研究發(fā)現了擺的一系列規(guī)律.
     小芳對“伽利略對擺動的研究”很感興趣,于是仿照伽利略的做法利用如圖所示的裝置進行實驗,她先測出了擺線的懸掛點O到鐵球球心的距離L,擺動過程中擺線長度不變,并將此定義為擺長L,然后將鐵球拉倒左側最高點,釋放小球,使小球來回擺動,再測出了擺球擺動30次所用的時間,進而算出擺球擺動一次所用時間.小芳猜想這一時間可能與擺球的質量m和擺長L有關,她做探究擺動一次所用的時間與擺長關系的實驗數據如表:

次數
擺線長
L/m
擺動30次的時間/s擺動1次
時間/s
10.2530.01.0
20.5042.61.4
30.7552.11.7
41.0060.02.0
 52.00  85.12.8
(1)小芳用鐵球制成擺,把鐵球拉倒不同高度,位置越高,鐵球的重力勢能越大,若不考慮空氣阻力和其他能量損失,鐵球會一直擺動下去,擺動過程中鐵球的機械能保持不變.
(2)不論擺動的幅度大些還是小些,完成一次擺動的時間是一樣的,這在物理學中叫做擺的等時性.小芳在實驗中擺球擺動的幅度可以用鐵球距離B點的最大距離來表示.
(3)小芳在探究一次所用的時間T與擺長L關系的實驗中,下列做法中必須的是C
A.控制擺長L保持不變 B.控制擺動的幅度保持不變
C.控制擺球的質量保持不變 D.控制擺動30次的時間保持不變
(4)小芳在實驗中用到的測量工具有米尺和秒表.
(5)分析表中數據可知,擺球擺動一次所用的時間T隨著擺長L的增大而增大,T恨可能與$\sqrt{L}$成正比.

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19.如圖1電流表的讀數是0.32A,如圖2電壓表的讀數是8V;

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答:聲音越來越;由此現象推理可 知真空不能傳聲.

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