【題目】在研究有關(guān)聲音的傳播時,小軍設(shè)計了一套巧妙的實驗裝置,在廣口瓶內(nèi)用細線吊起爸爸的手機,線的未端固定在瓶口的軟木塞上,如圖所示,瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的管子抽出.請你根據(jù)小軍的實驗探究回答下面一些問題.
(1)在沒有抽氣時,小軍用家用的電話撥打手機,他 (選填“能”或“不能”)聽見手機的聲音.
(2)當小軍不斷抽出瓶中的空氣時(瓶中空氣沒有完全抽走時),再撥打手機,聽到手機的鈴聲將 .
(3)當小軍繼續(xù)把瓶中的空氣往外抽,再撥打手機,他仍能從聽到從瓶里傳出來的微小手機的聲音,出現(xiàn)這種情況的可能原因是什么?
(4)通過以上小軍的實驗探究,請你幫小軍總結(jié)出實驗結(jié)論.
【答案】(1)能;
(2)漸漸變。
(3)可能是瓶內(nèi)仍存在少量的空氣,這些空氣把聲音傳出來;
(4)真空不能傳播聲音.
【解析】
試題分析:聲音靠介質(zhì)傳播,固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì).
解:當沒有抽氣時,有傳聲的介質(zhì),所以能聽見手機鈴聲,當小華逐漸抽出瓶中的空氣時,聽到的聲音越來越小,由此可以推理得出:聲音能夠在空氣中傳播,當瓶內(nèi)的空氣減少時,傳出來聲音的音量也變小,若把瓶內(nèi)抽成真空時,聲音將無法傳播出來,從而說明真空是不能傳聲的.
當小軍繼續(xù)把瓶中的空氣往外抽,再撥打手機,他仍能從聽到從瓶里傳出來的微小手機的聲音,出現(xiàn)這種情況的可能原因是瓶內(nèi)仍存在少量的空氣,這些空氣把聲音傳出來.
故答案為:(1)能;
(2)漸漸變;
(3)可能是瓶內(nèi)仍存在少量的空氣,這些空氣把聲音傳出來;
(4)真空不能傳播聲音.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小麗同學“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示,將系在細線上的乒乓球靠近音叉.當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候,既能聽到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到乒乓球彈起.說明聲音是由物體 產(chǎn)生的,乒乓球在實驗中起到 作用.加大力度敲音叉,它的振動頻率 (會/不會)改變,它的振動 會改變.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】騎自行車爬陡坡時,要沿S形的路線騎行,其目的是( )
A.縮短爬坡所走的路程 B.降低爬坡所做的功
C.減小爬坡所用的力 D.節(jié)省爬坡所用的時間
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列光學現(xiàn)象及其解釋正確的是( )
A.圖a中,漫反射的光線雜亂無章,因此不遵循光的反射定律
B.圖b中,木工師傅觀察木板是否光滑平整利用了光直線傳播的性質(zhì)
C.圖c表示的是小孔成像情況,屏幕上出現(xiàn)的是物體倒立的虛像
D.圖d表示太陽光經(jīng)過三棱鏡色散后的色光排列情況
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學在記錄測量結(jié)果時忘記寫單位,試判斷下列哪個數(shù)據(jù)的單位是“厘米”( )
A.一支鉛筆的直徑是7.1 B.茶杯的高度是11.2
C.物理書的長度是2.52 D.他自己的身高是16.75
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)小聰觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖b、c所示.則圖 是水在沸騰前的情況,為了方便讀出溫度計的示數(shù),小聰將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數(shù),則會導(dǎo)致所測溫度偏
(選填“高”或“低”).
(2)水沸騰時溫度計的示數(shù)如圖d所示,讀數(shù)為 ℃,說明此時氣壓 標準大氣壓(選填“大于”“等于”或“小于”).
(3)圖e、圖f、圖g是三名同學作出水的溫度隨時間變化的圖象,其中正確的是圖 ,分析該圖象,可知水沸騰時溫度保持不變,但要繼續(xù) 熱.(選填“吸”或“放”)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】桌面上甲、乙兩個圓柱形容器中分別裝有水和酒精,實心木球和實心鐵球的體積相等,如圖所示。水、酒精、木球和鐵球的密度分別為ρ水、ρ酒精、ρ木和ρ鐵。將木球放入水中、鐵球放入酒精中,靜止時木球和鐵球所受浮力的大小分別為F1和F2。下列判斷中正確的是( )
A.若ρ木<ρ酒精<ρ水<ρ鐵,則F1>F2
B.若ρ木<ρ酒精<ρ水<ρ鐵,則F1<F2
C.若ρ酒精<ρ木<ρ水<ρ鐵,則F1=F2
D.若ρ酒精<ρ木<ρ水<ρ鐵,則F1<F2
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com