3.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對(duì)此進(jìn)行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了表中所列6種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是小華又借來一個(gè)能夠測(cè)量聲源振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為A、B、C的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則A的長(zhǎng)度應(yīng)為60.
(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為A、D、F的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)這種探究實(shí)驗(yàn)的研究方法是:控制變量法.
編號(hào)材料長(zhǎng)度(cm)橫截面積(mm2
A0.76
B600.89
C601.02
D800.76
F1000.76

分析 (1)(2)猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積、琴弦的長(zhǎng)短、琴弦的材料有關(guān).探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截面積的關(guān)系時(shí),控制琴弦的長(zhǎng)度和材料不變.探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的長(zhǎng)短的關(guān)系時(shí),控制橫截面積和材料不變.琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的材料的關(guān)系時(shí),控制橫截面積和長(zhǎng)度不變.
(3)對(duì)于一個(gè)問題與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),在研究與其中某個(gè)因素的關(guān)系時(shí),采用控制變量法的思想.

解答 解:(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選擇長(zhǎng)度和材料都相同,而橫截面積不同的琴弦A、B、C進(jìn)行研究,故長(zhǎng)度為60cm;
(2)為驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選擇橫截面積和材料都相同,而長(zhǎng)度不同的琴弦A、D、F進(jìn)行研究;
(3)在探究有多個(gè)變化因素的問題時(shí),只讓其中一個(gè)因素發(fā)生變化,保持其它因素不變,這種方法叫控制變量法,該實(shí)驗(yàn)探究過程運(yùn)動(dòng)了控制變量法.
故答案為:(1)60;(2)A、D、F;(3)控制變量法.

點(diǎn)評(píng) 一個(gè)物理量受多個(gè)因素影響時(shí),探究其中一個(gè)因素和物理量的關(guān)系時(shí),控制其他因素不變,這種方法是控制變量法,在物理探究實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到,一定要掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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20.如圖所示是玩滑板車的情景,以下分析不合理的是( 。
A.滑板車底部安裝有輪子,是為了減小摩擦
B.人和車滑行的速度越快,他們的慣性和動(dòng)能越大
C.人對(duì)滑板車的壓力和滑板車對(duì)人的支持力不是一對(duì)平衡力
D.人和車在滑行過程中所受到的力若突然消失,則人和車將停不下來

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1.如圖所示,在用兩種方法提起重物中,拉力F大小相同,手移動(dòng)距離sab=scd,運(yùn)動(dòng)時(shí)間tab>tcd,比較兩種方法拉力所做的功和功率(  )
A.ab段做功較多B.ab段與cd段的功一樣多
C.ab段功率較大D.ab段與cd段的功率一樣大

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18.下列現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是( 。
A.
鉛筆在水面處“折斷”
B.
人在陽光下形成影子
C. 
  放大鏡把字放大
D.
 豹子在水中形成倒影

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5.如圖是小麗研究光的現(xiàn)象和探究螺線管磁場(chǎng)時(shí)的兩個(gè)情境.請(qǐng)?jiān)趫Da中畫出光的反射和折射光線;在圖b中標(biāo)出磁感線方向和電源的正負(fù)極.

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8.如圖所示,平底茶壺的底面面積是4×10 -3m2,內(nèi)盛0.8kg的水,放置在面積為1m2的水平桌面中央.不計(jì)壺壁和壺底厚度,g=10N/kg.求:
(1)水對(duì)茶壺底部產(chǎn)生的壓力是多大?
(2)若茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng)為3×103Pa,茶壺的質(zhì)量是多大?

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15.一只四條腿的方桌重75N,桌上放一個(gè)重200N的電視機(jī),桌子每條腿與水平地面的接觸面積為25cm2,求地面所受的壓力和壓強(qiáng).

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12.小明通過觀察發(fā)現(xiàn),夏天的校服是白色的,而冬天的校服是深藍(lán)色的,夏天人們也幾乎是穿淺色的衣服,因此小明猜想衣服對(duì)陽光的吸熱本領(lǐng)可能與衣服的顏色有關(guān),為了探究不同顏色的衣服的吸熱本領(lǐng),他找了兩個(gè)相同的玻璃瓶,將它們分別用白色和藍(lán)色的相同布料包好,他設(shè)想:在每個(gè)玻璃瓶?jī)?nèi)盛些水,并分別插入一支溫度計(jì)測(cè)它的水溫,然后把它們放在陽光下曬,從它們升溫的不同便可比較兩種不同顏色吸熱本領(lǐng),對(duì)此,請(qǐng)回答下列問題:
(1)水溫升高多少與多種因素有關(guān),為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,除了小明選用相同的玻璃瓶、同時(shí)放在陽光處之外,你認(rèn)為還應(yīng)當(dāng)控制玻璃瓶?jī)?nèi)水的質(zhì)量和初溫相同.
(2)在控制好各種因素后,小明冒著酷暑的陽光每隔3min記錄一次各瓶水溫,經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn),兩瓶中水溫的變化如下表所示:
時(shí)間min036912151821242730
白色/℃2324252526272728292930
藍(lán)色/℃2325262728293031323334
分析上表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,小明實(shí)驗(yàn)的初溫是23.經(jīng)過30min后,白色的布料包著的玻璃瓶?jī)?nèi)的水溫度升高了7℃;而藍(lán)色的布料包著的玻璃瓶?jī)?nèi)水的溫度升高了11℃,由此可得出結(jié)論是深色物體吸熱本領(lǐng)強(qiáng).

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13.如圖所示,是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量和初溫完全相同的煤油,電阻絲的阻值RA>RB
(1)實(shí)驗(yàn)中采用這種電路連接方式的目的是控制電路中電流和通電時(shí)間相等;電流產(chǎn)生熱量的多少通過溫度計(jì)示數(shù)體現(xiàn)出來的.
(2)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)甲瓶中溫度計(jì)的示數(shù)上升較快,由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是電流和通電時(shí)間相同,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.
(3)小華提議將該裝置改裝成“比較水和煤油的吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn).若保持甲瓶的器材不變,還需將乙瓶中的將煤油換成等質(zhì)量的水,將電阻換成與甲瓶阻值相等的電阻,加熱通電一段時(shí)間后,比較溫度計(jì)升高的示數(shù),來比較不同物質(zhì)的吸熱升溫的屬性.

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