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小明和小華用如圖1所示的器材做“測定小燈泡的電功率”的實驗,,小燈泡上標有“2.5V”的字樣.

(1)對照圖1所示的電路圖,將圖2中未連接部分連好.(原電路中,已連接部分完好無誤)
(2)小華連完電路并閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,電流表示數(shù)約為O.3A.產生這一現(xiàn)象的原因是______.
(3)他們糾正錯誤并檢查電路無誤后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓只有2V,這時應調節(jié)滑動變阻器的滑片向______移動(左或右),使電壓表的讀數(shù)為______V,燈泡才能正常發(fā)光,這時電流表示數(shù)如圖3所示,則小燈泡的額定功率是______W.
(4)若電源電壓為6V,滑動變阻器有“10Ω 1.5A”和“20Ω 1A”兩種規(guī)格,則本實驗中應選用規(guī)格為______的滑動變阻器.
(5)該實驗中滑動變阻器的作用除保護電路外,還有______.
(6)若電流表壞了,另外給你一定值電阻R0,小明設計了如圖4所示的電路圖,請你寫出實驗步驟和小燈泡額定功率的表達式.

解:(1)燈泡額定電壓是2.5V,電壓表應選0~3V量程,燈泡、滑動變阻器串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,電路圖如圖所示.
(2)電壓表示數(shù)為零,可能是與電壓表并聯(lián)的電路短路或電壓表并聯(lián)電路之外存在斷路造成的;電流表示數(shù)接近0.3A,說明電路是通路,不存在斷路,綜合分析可知,電路故障原因是:燈泡短路.
(3)由電路圖可知,向左移動滑片,滑動變阻器接入電路阻值減小,燈泡兩端電壓變大,當電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓2.5V時,燈泡正常發(fā)光;由圖3所示電流表可知,電流表量程是0~0.6A,分度值是0.02A,電流表示數(shù)是0.28A,燈泡額定功率P=UI=2.5V×0.28A=0.7W.
(4)燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器兩端電壓U=U-UL=6V-2.5V=3.5V,電路電流I=0.28A,
∵I=,∴R===12.5Ω>10Ω,應選“20Ω 1A”的滑動變阻器.
(5)滑動變阻器可以保護電路,另一方面調節(jié)滑片可以改變燈泡兩端電壓,使燈泡電壓等于額定電壓.
(6)實驗步驟:①電壓表與燈泡并聯(lián),閉合開關,調節(jié)滑片使電壓表示數(shù)等于額定電壓2.5V;
②斷開開關,把電壓表并聯(lián)在定值電阻兩端,保持滑片位置不變,讀出電壓表示數(shù)U1
求燈泡額定功率:電路電流I=,燈泡額定功率P=ULI=2.5V×
故答案為:(1)電路圖如圖所示;(2)燈泡短路;(3)左;2.5;0.7;
(4)“20Ω 1A”;(5)使燈泡兩端電壓等于額定電壓;(6)實驗步驟如上所述;燈泡功率=2.5V×
分析:(1)根據燈泡額定電壓確定電壓表量程,電流表、滑動變阻器串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端.
(2)常見的電路故障有斷路與短路兩種,根據故障現(xiàn)象分析故障原因.
(3)電壓表示數(shù)小于燈泡額定電壓,為測燈泡額定功率,應減小滑動變阻器接入接入電路的電阻,增大燈泡兩端的電壓,根據電路圖確定滑片的移動方向;當電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓時,燈泡正常發(fā)光;由圖3所示電流表確定電流表量程與分度值,讀出電流表示數(shù),然后由電功率公式P=UI求出燈泡額定功率.
(4)根據串聯(lián)電路特點求出燈泡正常發(fā)光時滑動變阻器兩端的電壓,
然后由歐姆定律求出滑動變阻器接入電路的阻值,根據該阻值選擇滑動變阻器.
(5)滑動變阻器可以保護電路,可以改變燈泡兩端的電壓.
(6)用電壓表分別測出燈泡與定值電阻電壓,根據歐姆定律及串聯(lián)電路特點求出通過燈泡的電流,
然后由電功率公式求出燈泡電功率.
點評:本題考查了連接實物電路圖、電路故障分析、滑動變阻器的調節(jié)、電表讀數(shù)、求燈泡功率、實驗設計等問題;連接電路圖時注意電表量程的選擇;對電表讀數(shù)時,應先確定電表量程與分度值,讀數(shù)時視線要與刻度線垂直.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

30、小明和小華用如圖2所示的器材做“測定小燈泡的額定功率”的實驗,小燈泡上標有“2.5V”的字樣.
(1)對照如圖1所示的電路圖,將圖2中未連接部分連好.(原電路中,已連接部分完好無誤)
(2)小華連完電路并閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,電流表示數(shù)約為O.3A.產生這一現(xiàn)象的原因是
小燈泡短路(或電壓表短路)

(3)他們糾正錯誤并檢查電路無誤后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓只有2V,這時應調節(jié)滑動變阻器的滑片向
左端
移動(依實物圖),使電壓表的讀數(shù)為
2.5
V,燈泡才能正常發(fā)光,這時電流表示數(shù)如圖3所示,其示數(shù)為
0.28
A,則小燈泡的額定功率是
O.7
W.
(4)若電源電壓為6V,滑動變阻器有“10Ω 1.5A”和“20Ω 1A”兩種規(guī)格,則本實驗中應選用規(guī)格為
“20Ω 1A”
的滑動變阻器.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中,小明和小華用如圖甲所示的同一滑輪組分別做了三次實驗,實驗數(shù)據記錄如下:
實驗次數(shù) 鉤碼重/N 鉤碼上升的
距離/cm
彈簧測力計的讀數(shù)/N 彈簧測力計上升的距離/cm 機械效率
1 2 8 0.8 24 83.3%
2 4 5 1.5 15  
3 6 10     90.9%
(1)在表中的空格處填上適當?shù)臄?shù)據;(機械效率用百分數(shù)表示,保留一位小數(shù))
(2)在實驗操作中應豎直向上
 
拉動彈簧測力計;
(3)從實驗數(shù)據分析得出:使用同一滑輪組,
 
可以提高滑輪組的機械效率;
(4)得出結論后小明進一步猜想:滑輪組的機械效率可能還與其它因素有關,于是用另一滑輪組做了第四次實驗(如圖乙)并將數(shù)據記錄如下:
實驗次數(shù) 鉤碼重/N 鉤碼上升的距離/cm 彈簧測力計的讀數(shù)/N 彈簧測力計上升的距離/cm 機械效率
4 2 5 1 15 66.7%
比較實驗1和實驗4,小明發(fā)現(xiàn)雖然所掛鉤碼相同,但彈簧測力計的讀數(shù)不同,這是因為兩次實驗所用滑輪的重力不同,于是小明得出另一結論:滑輪組的機械效率還與滑輪的重力有關.但小華認為小明得出這一結論的過程還不夠合理.請簡要說明小華的理由:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小華用如圖1所示的器材做“測定小燈泡的電功率”的實驗,小燈泡上標有“2.5V”的字樣.

(1)對照圖1所示的電路圖,將圖2中未連接部分連好.(原電路中,已連接部分完好無誤)
(2)小華連完電路并閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,電流表示數(shù)約為O.3A.產生這一現(xiàn)象的原因是
燈泡短路
燈泡短路

(3)他們糾正錯誤并檢查電路無誤后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓只有2V,這時應調節(jié)滑動變阻器的滑片向
移動(左或右),使電壓表的讀數(shù)為
2.5
2.5
V,燈泡才能正常發(fā)光,這時電流表示數(shù)如圖3所示,則小燈泡的額定功率是
0.7
0.7
W.
(4)若電源電壓為6V,滑動變阻器有“10Ω  1.5A”和“20Ω  1A”兩種規(guī)格,則本實驗中應選用規(guī)格為
“20Ω 1A”
“20Ω 1A”
的滑動變阻器.
(5)該實驗中滑動變阻器的作用除保護電路外,還有
使燈泡兩端電壓等于額定電壓
使燈泡兩端電壓等于額定電壓

(6)若電流表壞了,另外給你一定值電阻R0,小明設計了如圖4所示的電路圖,請你寫出實驗步驟和小燈泡額定功率的表達式.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省揚州市儀征市九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明和小華用如圖1所示的器材做“測定小燈泡的電功率”的實驗,,小燈泡上標有“2.5V”的字樣.

(1)對照圖1所示的電路圖,將圖2中未連接部分連好.(原電路中,已連接部分完好無誤)
(2)小華連完電路并閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,電流表示數(shù)約為O.3A.產生這一現(xiàn)象的原因是______.
(3)他們糾正錯誤并檢查電路無誤后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓只有2V,這時應調節(jié)滑動變阻器的滑片向______移動(左或右),使電壓表的讀數(shù)為______V,燈泡才能正常發(fā)光,這時電流表示數(shù)如圖3所示,則小燈泡的額定功率是______W.
(4)若電源電壓為6V,滑動變阻器有“10Ω  1.5A”和“20Ω  1A”兩種規(guī)格,則本實驗中應選用規(guī)格為______的滑動變阻器.
(5)該實驗中滑動變阻器的作用除保護電路外,還有______.
(6)若電流表壞了,另外給你一定值電阻R,小明設計了如圖4所示的電路圖,請你寫出實驗步驟和小燈泡額定功率的表達式.

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