11．潛水艇是靠自身重力的改變實(shí)現(xiàn)上浮和下沉的；輪船是采用空心的辦法，增大可利用的浮力．

分析 （1）潛水艇浸沒(méi)在水中，潛水艇的體積不變（排開(kāi)水的體積不變），受浮力不變；通過(guò)讓海水進(jìn)、出壓力艙改變潛水艇受到的重力，而實(shí)現(xiàn)上浮或下沉的．
（2）把樹(shù)木挖成空心，裝上貨物，相當(dāng)于用貨物取代了木頭被挖走的部分，增大可利用浮力，實(shí)際是保持排開(kāi)水體積不變的條件下的質(zhì)量替換，現(xiàn)在的輪船也是利用這個(gè)道理．

解答 解：
（1）在水中，潛水艇所受浮力一定，它能夠上浮和下沉是通過(guò)改變自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（2）輪船是采用空心法來(lái)增大排開(kāi)液體的體積，從而增大可以利用的浮力．
故答案為：自身重力；空心．

點(diǎn)評(píng) 考查了學(xué)生對(duì)阿基米德原理和物體浮沉條件的掌握和運(yùn)用，輪船和潛水艇是浮力的典型應(yīng)用，應(yīng)理解它們的浮沉原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中

（1）把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向左邊旋轉(zhuǎn)（填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，使杠桿平衡在該位置的目的是：便于直接從杠桿上讀出力臂的數(shù)值．
（2）如甲圖所示，當(dāng)在A(yíng)處懸掛三個(gè)相同鉤碼時(shí)，要使杠桿水平平衡，在B處應(yīng)懸掛同樣鉤碼數(shù)目為4個(gè)；平衡后，在兩邊鉤碼的下方再各增加一個(gè)和上面同樣的鉤碼，則杠桿不能保持平衡（選填“能”或“不能”）．
（3）若某次實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉另外一個(gè)杠桿上的C點(diǎn)，如乙圖所示，杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fa；若在C點(diǎn)斜向上拉，仍要求杠桿在水平位置平衡，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fb，則Fa小于Fb （選填：“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有四個(gè)小球甲、乙、丙、丁，已知甲帶負(fù)電，乙排斥甲，丙吸引乙，丁排斥丙，則丁球（　�。�
A．一定不帶電B．一定帶負(fù)電
C．一定帶正電D．帶電或不帶電均有可能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．跳傘運(yùn)動(dòng)員打開(kāi)傘后在空中勻速直線(xiàn)下降，人和傘的總質(zhì)量為7.5×104g，請(qǐng)求出人和傘的受到的阻力大小和方向．（取g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線(xiàn)的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整鉤碼數(shù)量來(lái)改變拉力的大小．
（2）當(dāng)小卡片兩邊的鉤碼數(shù)量不一樣時(shí)，小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡，說(shuō)明二力平衡時(shí)：F1不相等 F2．
（3）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．說(shuō)明二力平衡時(shí)，作用在物體上的兩個(gè)力必須作用在同一直線(xiàn)上．
（4）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：把小卡片剪為兩半．
（5）綜上實(shí)驗(yàn)所述，我們可以得出二力平衡的條件大小相等、方向相反、作用在同一直線(xiàn)上，且作用在同一物體上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖所示，小林把玻璃瓶裝滿(mǎn)水，然后用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口．力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面上升，水面上升的高度記為h1，松手后細(xì)玻璃管內(nèi)的水面迅速回到原位置；再用較小的力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面也上升，水面上升的高度記為h2，則h2＜h1（選填“=”、“＜”或“＞”）．這說(shuō)明力的作用使玻璃瓶發(fā)生了形變，而不是溫度升高使水面上升．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．北京時(shí)間2016年10月17 日07時(shí)30分28秒，神舟十一號(hào)（簡(jiǎn)稱(chēng)“神十一”）在甘肅酒泉成功發(fā)射．該任務(wù)是中國(guó)“神舟”號(hào)系列的第十一次任務(wù)，也是中國(guó)載人航天的第六次任務(wù)．此次任務(wù)中，飛行乘組由航天員景海鵬和陳冬組成．“神十一”搭載這兩名航天員將與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行交會(huì)對(duì)接，成功對(duì)接后兩名航天員會(huì)入駐天宮二號(hào)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)33天航天任務(wù)，是目前為止中國(guó)載人航天任務(wù)中留空時(shí)間最長(zhǎng)的一次任務(wù)．據(jù)“神十一”任務(wù)的發(fā)言人透露，此次任務(wù)有三項(xiàng)主要目的：目的一是為天宮二號(hào)實(shí)驗(yàn)室在軌運(yùn)營(yíng)提供人員和物資天地往返運(yùn)輸服務(wù)，考核驗(yàn)證空間站運(yùn)行軌道的交會(huì)對(duì)接和載人飛船返回技術(shù)；目的二為與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室對(duì)接形成組合體，進(jìn)行航天員中期駐留，考核組合體對(duì)航天員生活、工作和健康的保障能力，以及航天員執(zhí)行飛行任務(wù)的能力；目的三是開(kāi)展有人參與的航天醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)、空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)、在軌維修等技術(shù)試驗(yàn)，以及科普活動(dòng)．如圖甲所示，是“神十一”發(fā)射時(shí)，長(zhǎng)征二號(hào)火箭點(diǎn)火升空時(shí)的情景；如圖乙所示，是“神十一”和天宮二號(hào)對(duì)接時(shí)的模擬圖；如圖丙是“神十一”返回艙安全著落的情景．
請(qǐng)你觀(guān)察圖片，從“神十一”發(fā)射、在太空的工作過(guò)程，或返回艙著陸的過(guò)程中，請(qǐng)找出一個(gè)與以上情景有關(guān)的物理信息，并指出對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)．不得與示例重復(fù)．
示例：物理信息：發(fā)射時(shí)，水池產(chǎn)生大量的白氣；
物理知識(shí)：水蒸氣遇冷液化．
作答：物理信息：對(duì)接時(shí)，相對(duì)靜止；
物理知識(shí)：參照物．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．2013年6月11日17時(shí)38分，“神舟十號(hào)”飛船搭載三名航天員成功發(fā)射，在遨游太空時(shí)與“天宮一號(hào)”飛行器順利完成對(duì)接，并開(kāi)展了一系列空間實(shí)驗(yàn)．開(kāi)啟了中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的新階段．
（1）“神舟十號(hào)”繞地球飛行時(shí)，神舟十號(hào)內(nèi)的宇航員受非平衡力（填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”），航天員進(jìn)入天宮一號(hào)后，他的質(zhì)量不變，（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）在天宮一號(hào)不能做到的是D．（填字母）
A．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力  B．用溫度計(jì)測(cè)溫度  C．用秒表測(cè)時(shí)間   D．用天平測(cè)質(zhì)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．我國(guó)第一代艦載機(jī)--殲15日前已在“遼寧號(hào)”航母上成功進(jìn)行起降飛行訓(xùn)練．飛機(jī)起降前機(jī)組人員仔細(xì)檢查跑道，及時(shí)把異物清理，否則它們可能會(huì)被高速經(jīng)過(guò)的飛機(jī)吸入發(fā)動(dòng)機(jī)并導(dǎo)致事故；起飛時(shí)殲15的2臺(tái)大功率發(fā)動(dòng)機(jī)往后噴出烈焰，在短短百多米跑道上迅速加速至升空；降落時(shí)，駕駛員精確地操控飛機(jī)，使機(jī)尾尾鉤鉤住航母的阻攔索，在阻攔索巨大的阻力下，一兩秒內(nèi)使戰(zhàn)機(jī)速度從數(shù)百公里的時(shí)速減少為零．
（1）跑道上的異物會(huì)被飛機(jī)吸入的原因是流速越大，壓強(qiáng)越�。�
（2）飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)往后噴出烈焰，從而獲得推力的原因是物體間力的作用是相互的．
（3）在戰(zhàn)機(jī)著艦與尾鉤完全咬合后，戰(zhàn)機(jī)的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為阻攔索的彈性勢(shì)能．
（4）戰(zhàn)斗機(jī)飛離航母后，航母受到的浮力變小，航母艦底受到水的壓強(qiáng)變小．

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