如圖所示遠(yuǎn)山同學(xué)在做“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺上面，再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎直放在一把直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，使它與A在玻璃板內(nèi)的像重合，蠟燭B好像被點(diǎn)燃了，在此實(shí)驗(yàn)中：（1）尺的作用是便于比較物和像的        關(guān)系；（2）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的         關(guān)系；（3）若移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上（填“能”或“不能”）接收到蠟燭的像，這說明平面鏡成的是     像。

 

【答案】

（1）離鏡面距離  （2）大小（3）不能  虛  

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示遠(yuǎn)山同學(xué)在做“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺上面，再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎直放在一把直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，使它與A在玻璃板內(nèi)的像重合，蠟燭B好像被點(diǎn)燃了，在此實(shí)驗(yàn)中：（1）尺的作用是便于比較物和像的       關(guān)系；（2）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的        關(guān)系；（3）若移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上（填“能”或“不能”）接收到蠟燭的像，這說明平面鏡成的是     像。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示遠(yuǎn)山同學(xué)在做“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺上面，再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎直放在一把直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，使它與A在玻璃板內(nèi)的像重合，蠟燭B好像被點(diǎn)燃了，在此實(shí)驗(yàn)中：（1）尺的作用是便于比較物和像的       關(guān)系；（2）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的        關(guān)系；（3）若移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上（填“能”或“不能”）接收到蠟燭的像，這說明平面鏡成的是    像。

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科目：初中物理 來源：2010年北京市中考考前模擬試卷物理練習(xí)（三） 題型：填空題

如圖所示遠(yuǎn)山同學(xué)在做“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺上面，再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎直放在一把直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，使它與A在玻璃板內(nèi)的像重合，蠟燭B好像被點(diǎn)燃了，在此實(shí)驗(yàn)中：（1）尺的作用是便于比較物和像的       關(guān)系；（2）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的        關(guān)系；（3）若移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上（填“能”或“不能”）接收到蠟燭的像，這說明平面鏡成的是    像。

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科目：初中物理 來源：2010年湖北省恩施州中考模擬試卷（七）物理卷 題型：填空題

如圖所示遠(yuǎn)山同學(xué)在做“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺上面，再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎直放在一把直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，使它與A在玻璃板內(nèi)的像重合，蠟燭B好像被點(diǎn)燃了，在此實(shí)驗(yàn)中：（1）尺的作用是便于比較物和像的        關(guān)系；（2）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的         關(guān)系；（3）若移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上（填“能”或“不能”）接收到蠟燭的像，這說明平面鏡成的是     像。

 

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