“大雪”節(jié)氣已過，近日天氣氣溫越來越低。上課時，同學(xué)們寫字的手都快凍僵了，還好同學(xué)們都知道將兩手相互用力摩擦，慢慢地手便暖和起來，這是通過 的方式改變了手的內(nèi)能；下課時，站在走廊上強(qiáng)烈的太陽光下，整個身體也會慢慢地?zé)崞饋�，這是通過的方式改變了身體的內(nèi)能。（選填“做功”或“熱傳遞”）
做功  熱傳遞

試題分析：改變內(nèi)能的方式有兩種，即做功和熱傳遞，熱傳遞的實質(zhì)是能量從高溫物體傳向低溫物體，即熱量的轉(zhuǎn)移，做功的過程就是能量的轉(zhuǎn)化，相互用力摩擦是做功的方式 改變手的內(nèi)能，而曬太陽是通過高溫的太陽把熱量傳給低溫的身體，此為熱傳遞。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

2011年3月11日，日本仙臺以東海域發(fā)生大地震并引發(fā)海嘯。海浪具有巨大的           能，致使褔島核電站冷卻系統(tǒng)受損，反應(yīng)堆溫度升高。用海水冷卻反應(yīng)堆是利用           方式來改變反應(yīng)堆的內(nèi)能。褔島附近的空氣中檢測到核電站泄漏的放射性物質(zhì)，說明分子在            。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

已知水的比熱容為4.2×103 J／(kg·℃)，l kg、20℃的水吸收了2.1×105J的熱量后，溫度升高到     ℃．生活中我們經(jīng)�？吹剿緳C(jī)往汽車發(fā)動機(jī)的水箱里灌水，這是因為水的      大，所以在相同條件下水能帶走較多的     ，冷卻效果好．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

學(xué)習(xí)了內(nèi)能及能量的轉(zhuǎn)化和守恒后，同學(xué)們在一起梳理知識時交流了以下想法，你認(rèn)
為其中不正確的是
A．做功改變物體的內(nèi)能是不同形式的能的相互轉(zhuǎn)化
B．物體放出熱量，發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)移，其溫度一定降低
C．燃?xì)馔苿印版隙鹑枴碧綔y器調(diào)姿發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)化
D．能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中總會有損耗，但能量的總量保持不變

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列對熱學(xué)知識進(jìn)行的歸納總結(jié)中，正確的是 (     )

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在第二屆亞洲青年運(yùn)動會中通過鉆木取火方式，在幾分鐘內(nèi)成功的采集了火種，此過程是通過______方式改變物體內(nèi)能的。在這個過程中______能轉(zhuǎn)化為______能。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象中，屬于用熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是（    ）
A．在火爐上將一壺涼水燒開
B．菜刀在砂輪上磨得發(fā)燙
C．兩手互相摩擦使手發(fā)熱
D．用鋸鋸木頭鋸條會發(fā)熱

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

利用太陽能的方式之一是用太陽電池把太陽能轉(zhuǎn)化成     能；另一種方式是用集熱器加熱。從改變物體內(nèi)能的途徑來看，太陽能熱水器是通過      來增加水的內(nèi)能，一臺太陽能熱水器儲有300kg的水，若水溫從20℃升到70℃，這些水吸收了     J熱量．（水的比熱容4.2×103J/（kg·℃））

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法中正確的是 （   ）
A．溫度為０℃的物體沒有內(nèi)能
B．物體的溫度越高，所含的熱量越多
C．對物體做功，物體的內(nèi)能一定增大
D．晶體在熔化過程中，繼續(xù)吸熱，溫度不變，內(nèi)能增大

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同步練習(xí)冊答案