Question

下面是初二（3）班學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動(dòng)時(shí)記錄的一些內(nèi)容：
A．器材：一個(gè)能發(fā)聲的電子鈴，一個(gè)鞋盒，待比較的材料（泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板）、一把長(zhǎng)卷尺．
B．步驟：小明先將衣服包好電子鈴，放入盒內(nèi)，讓其發(fā)聲．
再安排一位同學(xué)遠(yuǎn)離盒子直到聽不到鈴聲時(shí)為止，用卷尺測(cè)出同學(xué)到盒子的距離．分別用其實(shí)材料完成上述步驟．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)如下表所示．

材料	聽不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離（m）
泡沫塑料板	0.3
玻璃	0.6
木板	0.4
硬紙板	0.5

（1）按隔音效果由好到壞依次排列：

泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃

（2）小明是通過

比較聲源到聽者的距離

的方法來比較材料隔聲性能的．
（3）小芳認(rèn)為：比較的時(shí)候，遠(yuǎn)離的方向要相同，因?yàn)轱L(fēng)向不同會(huì)影響聲音的傳播（這種方法叫控制變量法）．請(qǐng)你想一想，還要保持哪些因素相同呢？寫出兩個(gè)：

聲源相同

、

觀測(cè)者相同

．

Answer 1

分析：聽不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離越大，說明材料的隔音效果越差；此距離越小，說明材料的隔音效果越好．
要解答本題需掌握：物理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法中常用的控制變量法及轉(zhuǎn)化法．

解答：解：（1）由表中數(shù)據(jù)知，使用泡沫塑料板作隔音材料時(shí)，聽不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離為0.3m，距離最短，也就是隔音效果最好；其次是木板、硬紙板；使用玻璃作隔音材料時(shí)，聽不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離為0.8m，距離最長(zhǎng)，也就是隔音效果最差，所以隔音效果由好到壞依次順序是：泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃．
（2）根據(jù)題干中的實(shí)驗(yàn)可知：小明是通過比較聲源到聽者的距離的方法來比較材料的隔聲性能的．
（3）不同的人及不同的聲源可以影響聲源到聽著的距離，所以在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該控制的變量是：聲源相同、觀測(cè)者相同．
故答案為：（1）泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃；（2）比較聲源到聽者的距離；（3）聲源相同；觀測(cè)者相同．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：物理學(xué)法的控制變量法及轉(zhuǎn)換法的理解和應(yīng)用．此實(shí)驗(yàn)過程雖不復(fù)雜，但探究過程應(yīng)用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法兩種基本的物理方法．