物理小組的同學(xué)按如圖所示的甲、乙、丙三種情況組裝好滑輪組，分別測(cè)出它們的機(jī)械效率．在交流測(cè)量結(jié)果時(shí)發(fā)現(xiàn)η乙＜η甲＜η丙，已知?jiǎng)踊喼谿甲＝G丙＜G乙，每個(gè)鉤碼重均為G，繩重和輪、軸間的摩擦不計(jì)．

(1)

比較甲、丙兩個(gè)滑輪組的構(gòu)造和測(cè)得的機(jī)械效率，你能得出滑輪組的機(jī)械效率與________有關(guān)；

(2)

比較甲、乙兩個(gè)滑輪組的構(gòu)造和測(cè)得的機(jī)械效率，你又能得出滑輪組的機(jī)械效率________有關(guān)，初步結(jié)論是________；

(3)

王欣同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(2)的初步結(jié)論是否正確：

①組裝好滑輪組；

②向上拉彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，應(yīng)使鉤碼________一段距離；

③每個(gè)鉤碼重0.5 N，鉤碼上升的高度都是20 cm，甲圖中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是________N，乙圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是0.3 N，甲、乙兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率分別是________、________(結(jié)果保留整數(shù))．

答案：1．鉤碼的個(gè)數(shù)；;
解析：

(2)

動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)

(3)

豎直向上；

0.5；

　


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?常州模擬）在一次物理課外科技活動(dòng)中，老師為活動(dòng)小組的同學(xué)們提供了一個(gè)新型的電子器件，只知道該新型電子器件兩端的電壓與通過(guò)的電流的比值不是一個(gè)定值，老師要求活動(dòng)小組的同學(xué)用如圖（甲）所示的電路，探究通過(guò)新型電子器件的電流I與可控電源的電壓U的關(guān)系．已知可控電源的電壓在0～220V間可調(diào)，定值電阻R0=20Ω，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下得到了如圖（乙）所示的圖象．
（1）請(qǐng)說(shuō)出同學(xué)們?cè)诎蠢蠋熃o出的電路圖正確連接好電路之后，得到該圖象經(jīng)過(guò)了哪些主要步驟？
（2）分別計(jì)算出圖象中A、B、C三點(diǎn)處此電子器件的電阻，并指出該電子器件電阻的變化規(guī)律．（提示：應(yīng)該分別從OA段、AB段、BC段來(lái)考慮電阻的變化）
（3）求：當(dāng)電源電壓U=110V時(shí)，新型電子器件的電功率和電源的輸出功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2004?綿陽(yáng)）在一次物理課外科技活動(dòng)中，老師為活動(dòng)小組的同學(xué)們提供了一個(gè)新型的電子器件．只知道該新型的電子器件兩端的電壓與通過(guò)的電流的比值不是一個(gè)定值．老師要求活動(dòng)小組的同學(xué)用如圖所示的電路，探究通過(guò)新型電子器件的電流I與可控電源的電壓U的關(guān)系．已知可控電源的電壓在0～220V間可調(diào)，定值電阻R0=20Ω．同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下得到了如圖所示的圖象．
①請(qǐng)說(shuō)出同學(xué)們?cè)诎蠢蠋熃o出的電路圖正確連接好電路之后，得到該圖象經(jīng)過(guò)了哪些主要步驟？
②求當(dāng)U=110V時(shí)，新型電子器件的電功率？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖所示的器材“探究電流跟電阻關(guān)系”，其中電源電壓恒為6V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“35Ω 1A”字樣．阻值分別為5Ω，10Ω，15Ω，20Ω的定值電阻四個(gè)．
（1）甲同學(xué)連接的部分電路如圖所示．請(qǐng)將電路連接完整．

（1）甲同學(xué)連接的部分電路如圖甲所示，請(qǐng)用筆劃線代替導(dǎo)線，按電路圖將實(shí)物連接起來(lái)．他連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該
斷開(kāi)
斷開(kāi)
．
（2）乙同學(xué)連接完電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)阻值為5Ω的定值電阻很燙且發(fā)出焦臭味，電流表電壓表都有示數(shù)，且電壓表示數(shù)近似為電源電壓，則造成上述現(xiàn)象的原因可能是
閉合開(kāi)關(guān)前沒(méi)有把滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào)到最大值
閉合開(kāi)關(guān)前沒(méi)有把滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào)到最大值

（3）乙排除故障后，當(dāng)定值電阻為10Ω時(shí)，測(cè)出電流表示數(shù)如乙圖所示，則電流表示．?dāng)?shù)為
0.4
0.4
A，將10Ω電阻換成15Ω后，應(yīng)當(dāng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為
4
4
V．
（4）此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成
反比
反比
．（選填“正比，反比”）
（5）若不添加器材，乙認(rèn)為用上述器材還可以完成探究電流與電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為他的想法是
正確
正確
 （選填“正確，錯(cuò)誤”）的．
序號(hào) 定值電阻（Ω） 電流表示數(shù)（A）
l 5 0.40
2 10 0.20
3 15 0.13
4 20 0.10
（6）丙同學(xué)用相同的器材完成實(shí)驗(yàn)并記錄了數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)如上表所示，在與老師交流的過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)表中第
4
4
組數(shù)據(jù)是編造的，不可能從實(shí)驗(yàn)中得到，其原因是：
因?yàn)?0Ω電阻兩端的電壓為2V時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻為40Ω，超過(guò)了滑動(dòng)變阻器的最大值35Ω
因?yàn)?0Ω電阻兩端的電壓為2V時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻為40Ω，超過(guò)了滑動(dòng)變阻器的最大值35Ω
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某物理課外小組的同學(xué)按如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，已知電源電壓保持不變，為定值電阻，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“ 1A”字樣。實(shí)驗(yàn)時(shí)甲同學(xué)把變阻器的滑片P移動(dòng)到三個(gè)不同的位置，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一：乙同學(xué)通過(guò)繼續(xù)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使的功率達(dá)到最��；丙同學(xué)利用這一電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，出現(xiàn)了故障，為了探究原因，他小心地將滑片移動(dòng)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表二中。(以上各電表均正常)

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

表一

實(shí)驗(yàn)

次數(shù)

示數(shù)

(A)

示數(shù)

(A)

示數(shù)

(V)

示數(shù)

(V)

V示數(shù)

(V)

1

0.4

0.4

6

6

12

2

0.5

0.5

7.5

4.5

12

3

1.6

0.6

9

3

12

表二

實(shí)驗(yàn)

次數(shù)

示數(shù)

(A)

示數(shù)

(A)

示數(shù)

(V)

示數(shù)

(V)

V示數(shù)

(V)

1

0.4

0.4

0

12

12

2

0.48

0.48

0

12

12

3

0.6

0.6

0

12

12

(1)對(duì)表一中兩只電流表、的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可歸納出的結(jié)論是：在串聯(lián)電路中，_______________________________________________。

(2)對(duì)表一中電壓表、和V的示數(shù)進(jìn)行分析，可歸納出的結(jié)論是：串聯(lián)電路______。

(3)對(duì)表一中和的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可歸納出的結(jié)論是：

  在電阻一定時(shí)，____________________________________________________________。

(4)乙同學(xué)通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使的功率達(dá)到最小，則的最小功率是___W。

(5)通過(guò)對(duì)表二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)電路出現(xiàn)的故障應(yīng)是________________。

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