1．下列物理量其中有一個(gè)定義方法與其它幾個(gè)不同的是（　　）
A．電功率B．密度C．壓強(qiáng)D．功

分析 根據(jù)公式能敘述物理量的定義，這樣的公式是定義式，密度、壓強(qiáng)、功率、速度等都是定義式．

解答 解：
A、P=$\frac{W}{t}$，單位時(shí)間內(nèi)做功多少表示功率，屬于比值定義式．
B、ρ=$\frac{m}{v}$，單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫這種物質(zhì)的密度，屬于比值定義式．
C、p=$\frac{F}{S}$，單位面積上受到的壓力表示壓強(qiáng)，屬于比值定義式．
D、W=Fs，功等于力和距離的乘積，這不是比值法定義的．
故上面物理量其中有一個(gè)定義方法與其它幾個(gè)不同的是D；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 物理上有很多公式，初中物理中屬于比值定義法的物理量有密度、壓強(qiáng)、功率、速度等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

11．請(qǐng)你用筆畫表示導(dǎo)線，把如圖所示的實(shí)物正確連接起來，要求滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)小燈泡變亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械，在使用中屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�
A．
筷子		B．
  鐵錘		C．
獨(dú)輪車		D．
   起子

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

9．將重物從長(zhǎng)4m、高1m的斜面底部勻速推上斜面頂端．已知沿斜面所用的推力是300N，斜面的機(jī)械效率是75%，則：
（1）推力做的總功是多少？
（2）物體的重力是多少？
（3）物體與斜面間的摩擦力大小是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．說起公道杯，就不得不提起明太祖朱元璋．朱元璋把“九龍杯”命名為“公道杯”．后人也有稱之為“貪心杯”或者“功德杯”．其中蘊(yùn)含做人的道理“謙受益，滿招損”．如圖所示是公道杯的簡(jiǎn)易模型，下列說法正確的是（　�。�
A．杯中水位達(dá)到A位置時(shí)，出水口才會(huì)有水流出
B．杯中水位達(dá)到B位置時(shí)，出水口才會(huì)有水流出
C．杯中水位達(dá)到C位置時(shí)，出水口才會(huì)有水流出

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．國(guó)產(chǎn)艦載機(jī)在“遼寧號(hào)”航母上的成功起降，標(biāo)志著中國(guó)航母時(shí)代的到來．下列關(guān)于艦載機(jī)的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．飛機(jī)的速度越大，慣性越大
B．飛機(jī)起飛的過程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變
C．飛機(jī)飛離航母后，航母所受的浮力變小
D．飛機(jī)飛行時(shí)，機(jī)翼上方空氣流速大壓強(qiáng)小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．觀察和實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)研究的基本方法，也是認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的重要途徑．控制變量法就是一種常用的物理實(shí)驗(yàn)研究方法，如圖所示的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中不屬于這種方法的是（　�。�
A．
將兩支試管放入一個(gè)燒杯中做熔化實(shí)驗(yàn)
B．
取兩根相同的蠟燭做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)
C．
將兩根電阻絲串聯(lián)起來探究電熱與電阻的關(guān)系
D．
用一只手捏住物體探究壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示的物理現(xiàn)象涉及的物理知識(shí)正確的是（　�。�
A．電風(fēng)扇工作時(shí)主要將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B．家庭電路中的電能表是測(cè)量電流做功快慢的
C．法拉第根據(jù)圖示電磁感應(yīng)的原理制成了電動(dòng)機(jī)
D．測(cè)電筆按圖示的方法使用可以辨別家庭電路中的火線與零線

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某科學(xué)興趣小組在探究“壓力和物體重力之間大小關(guān)系”時(shí)，小科同學(xué)提出的猜想是：“壓力的大小等于重力．”科學(xué)興趣小組做了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)．
步驟1：選用材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的3個(gè)物體，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出三個(gè)物體的重力；
步驟2：把3個(gè)物體依次放在水平受力面上，用專用的儀器測(cè)出3次壓力大小，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表1．
步驟3：改變受力面與水平面的傾角，用步驟2的方法，依次測(cè)出與水平面成18°角和25°角的壓力大小，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表2和表3．
表1在水平面上所測(cè)數(shù)據(jù)
序號(hào)重力/N壓力/N
155
21010
31515
表2在18°角斜面上所測(cè)數(shù)據(jù)
序號(hào)重力/N壓力/N
454.75
5109.5
61514.25
表3在25°角斜面上所測(cè)數(shù)據(jù)
序號(hào)重力/N壓力/N
754.5
8109.0
91513.5
請(qǐng)回答：
（1）比較序號(hào)1、4、7或2、5、8或3、6、9的數(shù)據(jù)可得：當(dāng)同一物體靜止在同一受力面上時(shí)，受力面與水平方向夾角越大，物體產(chǎn)生的壓力越��；小科同學(xué)的猜想是不合理的．（選填“合理”或“不合理”）
（2）進(jìn)一步分析壓力和物體重力之間的大小關(guān)系：先分析同表中的關(guān)系，再比較不同表之間的關(guān)系，綜合可得出結(jié)論：當(dāng)材料、表面粗糙程度相同的不同物體，靜止在同一受力面上時(shí)，壓力與重力的比值相同或當(dāng)材料、表面粗糙程度相同的物體，受力面與水平方向的夾角越大，壓力與重力的比值越�。�

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