【題目】小明和小聰在探究光的反射規(guī)律,實驗裝置如圖所示.

(1)FON______ (填“入射”或“反射”)角.

(2)一束光沿EO射到鏡面,在紙板上會看到反射光OF.若沿著FO的方向再入射一束光,它的反射光沿OE方向射出,此現(xiàn)象說明___________________

(3)在研究反射角和入射角的關(guān)系時,收集數(shù)據(jù)如下表:

入射角

反射角

30°

30°

小明分析表中數(shù)據(jù),得出_______________的結(jié)論.

小聰說,此結(jié)論不具有普遍性.請指出實驗中的不足并加以改進:_______________________________

【答案】 反射 在反射現(xiàn)象中,光路是可逆的 反射角等于入射角 不足:只測量了一組入射角及對應(yīng)的反射角的大;改進:多次改變?nèi)肷浣堑拇笮。瑴y量并分析對應(yīng)的反射角和入射角的大小,得出普遍規(guī)律

【解析】(1)由圖可知,∠FON是反射光線與法線的夾角,故∠FON是反射角;(2)如果讓光沿FO方向射到鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光沿OE方向射出,這表明在反射現(xiàn)象中,光路是可逆的;(3)分析表中數(shù)據(jù),可得出反射角等于入射角的結(jié)論;一次實驗具有很大的偶然性,應(yīng)當(dāng)改變?nèi)肷浣沁M行多次實驗.此結(jié)論不具有普遍性,實驗中的不足:只測量了一組入射角及對應(yīng)的反射角的大。桓倪M:多次改變?nèi)肷浣堑拇笮,測量并分析對應(yīng)的反射角和入射角的大小,得出普遍規(guī)律。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】按圖所示的電路圖做“測量小燈泡的功率”的實驗.所用器材有:標有“3.8V”字樣的待測小電燈、電壓恒為6V的電源、標有“20Ω 1A”的滑動變阻器、電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、電壓表(量程為0~3V、0~15V)、開關(guān)及導(dǎo)線若干.
(1)一學(xué)生按電路圖正確連接電路后,變化開關(guān),將滑動變阻器的滑片移到最右端時,燈不亮,電壓表有較大的示數(shù).經(jīng)檢查,導(dǎo)線連接完好,則電路故障是
(2)排除故障換用新元件后,閉合開關(guān),觀察到燈閃亮一下后立即熄滅,該學(xué)生在操作過程中的不當(dāng)之處是:
(3)小明同學(xué)按電路圖正確連接電路后,閉合開關(guān),從大到小調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入表中. ①通過上表數(shù)據(jù),可算得小燈泡的額定功率為W,還可得出關(guān)于燈絲電阻的結(jié)論是: . ②當(dāng)小燈泡正常工作時,連入電路的滑動變阻器的阻值為Ω(小數(shù)點后保留一位有效數(shù)字).

電壓表的示數(shù)U/V

電流表的示數(shù) I/A

小電燈的功率 P/W

2.0

0.20

2.5

0.22

3.0

0.25

3.8

0.30

4.5

0.32


(4)若電壓表的0~15V量程已損壞,只能使用0~3V量程,其它器材不變,如何測出小電燈的額定功率?
①在圖2方框中畫出測量電路圖;
②若小燈泡兩端最大可加4.5V電壓,為保證實驗時你所設(shè)計的測量電路中各元件的安全,參照小明的實驗數(shù)據(jù),估算滑動變阻器接入電路的阻值范圍應(yīng)為(計算結(jié)果取整數(shù)).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時凸透鏡的位置固定不動,按規(guī)范進行實驗當(dāng)在如圖所示位置時,燭焰恰好在光屏上成清晰的像.

(1)如圖所示位置的成像情況與________(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”)的原理相同.若將蠟燭向右移動5 cm,此時像的大小與原來的像相比是________的.(選填變大”、“變小不變”)

(2)在光具座45 cm處放置一個凹透鏡(圖中未畫出),這時需要將光屏向________(選填”)移動才能在光屏上成清晰的像,________(選填近視遠視”)眼矯正原理與這個相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】理論上分析:浸在液體中的物體受到的浮力就是液體對物體表面壓力的合力.如圖所示,一個底面積為S,高為h的長方體浸沒在密度為的液體中.

(1)分析該物體側(cè)面所受液體壓力的合力____.

(2)求出該物體底面所受液體壓力的合力_____.

(3)結(jié)合以上結(jié)果,說明該理論分析與阿基米德原理的表述是一致的____.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小芳在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時,猜想導(dǎo)體的電阻可能與下列因素有關(guān):
A.導(dǎo)體的材料 B.導(dǎo)體的長度 C.導(dǎo)體的橫截面積
為驗證上述猜想,小芳用圖甲的器材進行實驗,其中①、②、③是鎳洛合金絲,④是錳銅絲
(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài),在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體,閉合開關(guān)后通過觀察 來比較導(dǎo)體電阻的大。
(2)為驗證猜想B,應(yīng)選用編號為 
(3)分別將①、③兩金屬絲接入圖中M、N兩點間,電流表的示數(shù)不同,由此得到的結(jié)論是:當(dāng)材料和長度相同時,導(dǎo)體電阻跟 有關(guān)
(4)小芳同學(xué)想進一步測出②的電阻大小,把②接在M、N的同時并聯(lián)上電壓表測出其兩端的電壓為1V,電流表的示數(shù)如圖乙所示,此讀數(shù)為  A,則②的電阻為 Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在水盆中洗碗,發(fā)現(xiàn)一個大碗正漂浮在水盆中,如圖所示.他將水盆中的一些水放入大碗中,但大碗仍然漂。c原先相比,大碗所受到的浮力將 (選填“變大”、“不變”或“變小”),水盆中的水面將會 (選填“上升”、“不變”或“下降”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,所用的實驗器材有:杠桿:(杠桿上每小格長為2cm)、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,杠桿靜止在如圖甲所示的位置,此時杠桿處于 (選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).

(2)實驗時,使杠桿在水平位置平衡,主要是為了便于測量 大小,因此應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往 (選填“左”或“右”)調(diào).

(3)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼,做為動力F1 , B點處掛上l個鉤碼,做為阻力F2 , 杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測量出兩個力的力臂L1和L2 , 計算后發(fā)現(xiàn):F1L1=F2L2 , 便得出杠桿的平衡條件是:F1L1=F2L2 . 但小紅認為小明這種實驗處理方法是不完善的,理由是

(4)接著,小明提出新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究,在杠桿D點處掛上2個鉤碼,用彈簧測力計在C點處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示,則彈簧測力計的拉力是  N.以彈簧測力計的拉力為動力F1′,鉤碼重力為阻力F2′,多次調(diào)整力和力臂的大小進行測量,發(fā)現(xiàn):F1′L1′總是大于F2′L2′,其原因主要是受
(5)小明將圖丙中彈簧測力計拉力的作用點從C點移到E點,使杠桿仍在水平位置平衡,如圖丁所示,請推算:此時彈簧測力計的拉力是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是一種電熱暖手寶及其主要參數(shù),暖手寶內(nèi)有水及加熱元件等,選用水作為吸熱或放熱物質(zhì)是因為水的 較大(選填“密度”、“比熱容”或“質(zhì)量”).使用前要先給暖手寶通電加熱,假設(shè)所消耗的電能有70%轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能,則在額定電壓下,水由15℃加熱至自動斷電,此過程中消耗的電能是 J,所需要的加熱時間為 s.[c=4.2×103J/(kg.℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們想測量開水瓶軟木塞的密度,于是切下一塊干軟木,進行了實驗,實驗步驟如下:小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)在下列步驟中,有一步驟是多余的,這一步驟是( )

A. 調(diào)整天平橫梁平衡,用天平測出軟木塊的質(zhì)量m,示數(shù)如圖甲

B. 在量筒中裝入適量的水,如圖乙,讀出水的體積V1

C. 用細線系住軟木塊和鐵塊,將鐵塊浸沒在水中,如圖丙,讀出水和鐵塊的總體積V2

D. 將軟木塊和鐵塊同時浸沒在水中,如圖丁,讀出水、鐵塊和軟木塊的總體積V3

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