【題目】人們聽到聲音的響度不但跟發(fā)聲體的有關(guān)，還跟距離發(fā)聲體的有關(guān)．

【答案】振幅；遠(yuǎn)近
【解析】解：聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越�。贿�與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，響度越小，距離發(fā)聲體越近，響度越大．
所以答案是：振幅；遠(yuǎn)近．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是小剛“測小燈泡電功率”的實驗電路．其中電源電壓為6V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為l0Ω．滑動變阻器有A規(guī)格“l(fā)0Ω2A”、B規(guī)格“50Ω lA”可選．

（1）本實驗應(yīng)該選擇 規(guī)格的滑動變阻器．連接電路時，開關(guān)應(yīng) ．

（2）請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲的實驗電路連接完整．

（3）閉合開關(guān)后，小剛發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表有示數(shù)但都很小，且看不到小燈泡發(fā)光，其原因是 ．

（4）當(dāng)變阻器滑片P移到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為 V．要測小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向 （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表示數(shù)為2.5V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小夢在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為2cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）

（1）該實驗是根據(jù)公式 進(jìn)行測量的．

（2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較 （填“大”或“小”）．

（3）實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度VAC偏 ．（填“大”或“小”）

（4）由圖中數(shù)據(jù)可以計算小車在AC段的平均速度為 m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教室內(nèi)老師講課的聲音，是由老師的振動產(chǎn)生的，并通過傳播到學(xué)生的耳朵．我們能分辨不同老師的講話是因為不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個電阻的U﹣I圖線如圖所示，若把兩個電阻串聯(lián)接在同一電路中，下列說法正確的是（ ）

A. 甲的電阻值小于乙的電阻值

B. 通過甲、乙兩個電阻的電流之比是2：1

C. 甲、乙兩個電阻兩端電壓之比是2：1

D. 甲、乙兩個電阻的電功率之比是1：4

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】體育課上高源和李悅進(jìn)行爬繩和爬桿比賽，高源爬繩李悅爬桿。兩人同時勻速向上爬，則

A.李悅受桿的摩擦力小于他受的重力

B.高源手繩的摩擦力大于他受的重力

C.李悅受的摩擦力與重力相等，方向相同

D.高源受的摩擦力與重力相等，方向相反

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實驗探究中：

（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對光線具有 作用，該凸透鏡的焦距是 cm．

（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，請你指出其中一條可能的原因： ．

（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、 的實像（填寫像的性質(zhì)）； （填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向 （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2015年“世界環(huán)境日”中國主題為“踐行綠色生活”．下列做法符合這一主題的是（ ）
A.將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒
B.去超市購物，用布質(zhì)購物袋
C.提倡使用私家車
D.隨意丟棄廢舊電池

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩地的距離是900km，一列火車早上7：30從甲地出發(fā)開往乙地，途中�？苛藥讉�車站，在當(dāng)日16：30到達(dá)乙地．列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁，列車全部通過橋梁的時間是25s．求：

（1）火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時？

（2）火車的長度是多少米？

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