行駛列車行李架上的物品相對于下列哪個物體是運動的（ ）

A．火車頭 B．車廂的座椅 C．路旁的樹木 D．座位上的乘客

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年河北省石家莊市欒城縣初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

小明從平面鏡里看到鏡子對面電子鐘的示數(shù)的像如圖所示，這時的時刻應是（ ）

A．21：01 B．10：15 C．10：12 D．15：01

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省深圳市龍華新區(qū)初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

人體的密度與水的密度差不多，則一個普通中學生的身體體積大約是（ ）

A．50cm3 B．50dm3 C．50m3 D．50km3

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省深圳市龍華新區(qū)初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

在“2014年遼寧省青少年科技創(chuàng)新大賽”中，小智同學發(fā)明了一種“神奇恒溫杯”，他在雙層玻璃杯的夾層中封入適量的海波晶體（熔點為48℃）．開水倒入杯中后，水溫會迅速降至48℃左右，人即可飲用，并能較長時間保持水溫不變，這主要是利用（ ）

A．海波汽化吸熱、液化放熱 B．海波熔化吸熱、凝固放熱

C．海波升華吸熱、凝華放熱 D．海波熔化吸熱、液化放熱

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省深圳市龍華新區(qū)初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

將耳朵貼在長鐵管的一端，讓另外一個人敲一下鐵管的另一端，你會聽到幾次敲打的聲音？最先聽到的聲音是由什么介質(zhì)傳播過來的？（ ）

A．一次，鐵管 B．一次，空氣 C．兩次，鐵管 D．兩次，空氣

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省汕頭市潮南區(qū)初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

回顧聲現(xiàn)象的實驗和探究過程，回答下列問題．

（1）探究“音調(diào)高低”的實驗中，如圖甲所示，把格尺按在桌面上，一端伸出桌邊，用相同的力撥動格尺，觀察到的實驗現(xiàn)象是：既能聽到格尺發(fā)出的聲音，又能看到 ；改變格尺伸出桌面的長度，做幾次實驗，通過對比，可以得出的實驗結論是 ．

（2）在觀察“聲的傳播需要介質(zhì)”實驗中，如圖乙所示，把一個電鈴放入扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi)，通電以后可以聽到電鈴發(fā)出的聲音．用抽氣機從鐘罩內(nèi)往外抽氣的過程中，現(xiàn)象是 ，由此我們可以得出：空氣越稀薄，傳播聲音的效果越差，在此基礎上，運用科學推理的方法可以得出的實驗結論是 ．

（3）在觀察“會跳舞的燭焰”實驗中，如圖丙所示，打開音響，播放樂曲，將一只點燃的蠟燭放在音響前，會發(fā)現(xiàn)燭焰在隨著音樂“跳舞”，且音量越大，燭焰跳得越歡．此現(xiàn)象說明 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省汕頭市潮南區(qū)初二期末物理卷（解析版） 題型：作圖題

一條光線照射到水面發(fā)生反射和折射，這條光線經(jīng)水面折射后的光線如圖所示．請在圖中畫出它的入射光線和反射光線的大致方向．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省廣州市越秀區(qū)初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

在“探究物質(zhì)的密度”的實驗中，下圖（b）所示是我們實驗用的天平，砝碼配備的碼有100g、50g、20g、10g、5g等．

（1）在調(diào)節(jié)天平平衡時，小王同學發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖（a）所示，此時應該將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．

（2）小王同學用調(diào)節(jié)好平衡的天平進行下列實驗操作：

A．將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測出這部分鹽水的體積V；

B．用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量ml；

C．用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2；

以上操作的正確順序是： （填字母代號）．

（3）寫出計算鹽水密度的表達式是 （用實驗步驟中的字母符號表示）．

（4）小王測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量ml時，估計鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右．試加砝碼時，應用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個放入右盤中，若指針右偏，則應取下 g砝碼，試加上其它砝碼，同時調(diào)節(jié)游碼．

（5）圖（c）是另一組的小李同學在實驗操作過程中出現(xiàn)的情況，他的錯誤是： ．

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科目：初中物理 來源：2016年蘇科版初中物理初二下冊《第6章+物質(zhì)的物理屬性》（解析版） 題型：填空題

在調(diào)節(jié)好的天平左、右盤中各放一實心的鋁塊和銅塊，天平恰好平衡，則鋁塊和銅塊的體積之比是 ．（ρ鋁=2.7g/cm3，ρ銅=8.9×103kg/m3）

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